Aula Tema 7 As Diferenças Sociais Atividades Colaborativas

metodologia adequada. Cabe salientar que um currículo para o 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental é um grande ganho em relação às aprendizagens das crianças, pois terá em suas mãos um documento que orienta a sua ação pedagógica, com propostas de atividades possíveis de serem realizadas em conjunto com seus alunos. Destacamos aqui que o protagonismo dos profissionais que atuam nos Anos Iniciais é de forma polivalente, e que, trabalham todas as disciplinas que compõem a matriz…

Unip interativa Licenciatura: Letras/Inglês Prática de ensino: Integração Escola e Comunidade (PEIEC) Postagem 3- Exame (Atividade 1+ Atividade 2) Relatório de Caracterização da Escola e da Comunidade + Projeto de Integração entre a Escola e a Comunidade Aluno(s): Bruna Oliveira Pereira RA:1406155 Polo: Almenara Ano:2015 Escola Identificação institucional Nome: Escola Estadual de Mata Verde Endereço: Avenida Marinho de Assis Lebrão, S/N, 120, Centro Diretor (a): Eliene Lima…

6. DEFINIÇÃO DE JOGO 7. DEFINIÇÃO DE BRINCADEIRA 1. INTRODUÇÃO Elaborar um projeto de trabalho no ramo da educação é algo minucioso, que exige conhecimento, dedicação e concentração. Elaborar um projeto que transcenda as paredes da sala de aula e os muros da escola, é algo muito maior. E é exatamente isso que iremos analisar e elaborar nesta Atividade Prática Supervisionada. Com o intuito de agregar conhecimento elaboraremos

escola/comunidade, pois escrever no jornal escolar é uma experiência nova para a criança. Um Jornal como recurso didático proporciona um trabalho interdisciplinar. Oportuniza aos professores um trabalho com informações gerais, de acordo com o seu plano de aula, a partir de diversos gêneros textuais, despertando nos alunos habilidades como: pesquisar, produzir, criticar, interpretar, discernir, corrigir, sugerir, etc; levando-os a escrever sobre vários assuntos, aspectos estes que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação do professora-tutora a distância CLAUDIA MARIA DE SOUZA OLIVEIRA. Hipólita P. Guedes – RA 363757 – hipólita_facu2012@hotmail.com Joanaclésia O. S. Pires – RA 398298– clesiapedagogia2012@hotmail.com Jozileide

Barros Albert Gêneros Textuais Acadêmico-Científicos Introdução. A Leitura no Ambiente Acadêmico. Como se faz um Fichamento. O Resumo. Como fazer uma Resenha. A Produção Escrita no Ambiente Acadêmico. Questões Gramaticais Relativas ao tema – Regência nominal, Verbal e Crase. Objetivo de Aprendizado • • • • • • • Chegamos à unidade de estudos sobre leitura e produção de textos usados no ambiente acadêmico! Nesta parte do curso de Língua Portuguesa, serão…

de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Visando entender como estar sendo aplicados a tecnologia Assistiva na área da educação e como os profissionais estão conseguindo desenvolver um…

ferramentas existentes no processo avaliativo dos alunos como: Aula, plano de ensino, avaliação/Exercícios, entrega de trabalho, sala virtual, debates/forúm, Wiki, chat. A coleta dos dados foram feitas em um ambiente de aprendizagem utilizado por uma Instituição de Ensino Superior, acompanhamos durante seis meses, referente ao semestre 2009/1 o desempenho dos professores/tutores de onze cursos de graduação, visualizamos os planos de ensino, aulas publicadas e todas as avaliações de…

conhecimentos e experiências profissionais e acadêmicas. Ao Professor Dr. Marcos Jeronimo Goroski Rambalducci, diretor da Faculdade Pitágoras, por ter compreendido a importância desta etapa na minha formação profissional, permitindo minhas ausências nas atividades de trabalho e possibilitado a concretização deste estudo. À minha grande amiga Jozélia, pela torcida e apoio nos diversos contextos da minha vida. Pelas contribuições nas leituras e releituras deste trabalho. Aos…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO TECNOLOGIAS DA INTELIGÊNCIA E DESIGN DIGITAL LEANDRO MENDES FERREIRA AMBIENTES VIRTUAIS DE CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DO CONHECIMENTO São Paulo 2013 LEANDRO MENDES FERREIRA AMBIENTES VIRTUAIS DE CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DO CONHECIMENTO Dissertação apresentada à Banca Examinadora como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela Pontifícia Universidade Católica de São…