Aula Tema 7 As Diferenças Sociais Atividades Colaborativas

OS IMPACTOS AMBIENTAIS DA PONTA SERRA REGISTRO DAS ATIVIDADES COM O AUXÍLIO DO LAPTOP EDUCACIONAL Maria Tatiane Lima de Oliveira1, Karla Angélica Silva do Nascimento2, José Aires de Castro Filho2 1Escola de Ensino Médio Joaquim Valdevino de Brito. Caixa Postal: 63138-000 – Ponta da Serra – Crato – CE – Brasil 2Instituto UFC Virtual – Universidade Federal do Ceará (UFC). Caixa Postal: 60440-554 – Fortaleza – CE – Brasil tatiolvr@hotmail.com, {karla,aires}@virtual.ufc.br Abstract.…

INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’S) COM O AUXÍLIO DAS PLATAFORMAS EDUCANDUS E MOODLE .................................................................................................................. 422 CONTEÚDOS EM EAD: PEQUENOS DETALHES QUE FAZEM A DIFERENÇA NA HORA DE “FALAR” COM O ALUNO ... 428 A PERCEPÇÃO DA CIÊNCIA PELOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFMG ............................................... 435 EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD: REFLEXÕES…

possui alunos com média de 7 a 11 anos de idade. O perfil sócio-econômico é bem diversificado, mas a maior parte dos alunos encontra-se situada na renda mínima, 50% depende de programas de bolsa escola. Apesar de não possuir nenhum portador de necessidades especiais, a escola apresenta uma estrutura física adequada, em boas condições assim como os moveis nela contidos. Vivemos num mundo capitalista, onde se procura obter conhecimentos com o objetivo de conseguir posição social e retorno…

............................................ 06 5. ETAPAS NA IMPLANTAÇÃO DO EAD NA UTRAMIG............................ 13 6. PLANO DE AÇÃO...................................................................................... 16 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................... 20 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................... 23 2 1. INTRODUÇÃO Além de deter a…

pedagógico vive crise de identidade cheio de atribuições dadas pela direção e por outros agentes, educador deixa em segundo plano a formação docente 19 24 entrevIstas Isabel Alarcão Refletir faz a diferença educadora portuguesa defende uma formação voltada ao diálogo e às práticas colaborativas 20 Bruno algarve Formação Conhecimentos que o formador precisa ter além de aumentar a oferta de formação continuada para os coordenadores pedagógicos, deve-se investir na qualidade…

........9 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade refletir sobre a importância do PPP (Projeto Politico Pedagógico) para construção da organização da escola. Tem como objetivo demonstrar a decorrência do planejamento em todas as atividades no campo escolar, cumprimento das ações previstas, avaliação do processo e retomada. Isto somente é possível se constituída a técnica da reflexão e do registro sobre ele, sendo que a escola tem autonomia para elaborá-lo. Pois se…

crise de identidade Cheio de atribuições dadas pela direção e por outros agentes, educador deixa em segundo plano a formação docente bruno algarve 20 19 Educadora portuguesa defende uma formação voltada ao diálogo e às práticas colaborativas 24 Formação Conhecimentos que o formador precisa ter 28 Tendência Espaços de estudo e reflexão Centros concentram práticas de atualização profissional sem deixar de lado os horários de trabalho coletivo na escola …

Passo Fundo 2011 SUMÁRIO 1. Introdução ....................................................................................................................... 3 2. Tema ............................................................................................................................... 3 3. Delimitação do tema ....................................................................................................... 3 4. Problema .....................................................

Atividade Avaliativa de Área Intelectual e Condutas Típicas - Altas Habilidades e Superdotação - Educação Especial Inclusiva - Matéria Área Intelectual e Condutas Típicas Altas Habilidades e Super Dotacao 1) A proposta da escola inclusiva apóia-se na organização de um projeto político pedagógico atrelado ao social, no qual é evidente a valorização das habilidades individuais, o convívio com a diversidade e a aprendizagem que ocorre pela cooperação e mediação. De acordo…

................. 129 3.3 As TDIC na construção da autonomia ................................................... 130 3.4 Novas aprendizagens ............................................................................ 132 3.4.1 Aprendizagem colaborativa ................................................................. 139 3.5 Por uma pedagogia fundada na construção da autonomia ...................... 144 QUARTO CAPÍTULO .......................................................................