Aula Tema 6 O Conhecimento Linguagem E Inteligência

(artes divinatórias) o futuro. Todas aparecem , num primeiro estágio da historia da humanidade e da vida de cada um de nos, indistinguíveis como formas de conhecimento. (D`Ambrosio, 1996, p.27) 2.1.1. Apresentando a matemática A matemática (do grego máthēma,ciência"/"conhecimento"/"aprendizagem"; mathēmatikós, "apreciador do conhecimento") é a ciência do raciocínio lógico e abstrato. A Matemática estuda quantidades, medidas, espaços, estruturas e variações. Um trabalho…

AFETIVIDADE Cleide da Silva Deodato1 Ms. Sandra Terezinha Urbanetz2 RESUMO Este artigo vem discutir as relações entre afetividade e aprendizagem, abordando a primeira como fator influente para se obter a segunda. Para isso, buscou-se: contextualizar o tema historicamente a luz de autores diversos, ampliar a discussão ao refletir sobre os termos afetividade / emoção e aprendizagem / cognição. E através das pesquisas e experiências de autores da atualidade apresentar algumas…

compreender seus conhecimentos, seus saberes práticos e as suas teorias. Segundo observações feitas a teoria de Freud e as suas contribuições para educação; suas preocupações estavam voltadas aos problemas clínicos e não a questões especificadamente de educação. Seu principal objetivo era o de tratar as neuroses. • A teoria de Jean Piaget e as suas contribuições para educação; biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento…

JÉSSICA PORTELLA LUCAS O USO DAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA Artigo científico apresentado ao Curso de Pós graduação Lato Sensu da FACEL em parceria com a AUPEX, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Ludopedagogia e Literatura nas Series iniciais e Educação Infantil. Prof. Orientadora: Jacqueline M. S. Karkaba BENTO GONÇALVES DEZEMBRO, 2013 JÉSSICA PORTELLA LUCAS O USO DAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA Artigo científico apresentado ao Curso de…

2013 SIGMUND FREUD Sigmund Freud nasceu em 1856 em Frieberg, um território pertencente à Áustria. Filho de família judaica, a vida colegial foi um marco fundamental para a vida de Freud, devido ao seu alto grau de inteligência as expectativas depositadas no futuro desse garoto foram muito grandes, não só pelos familiares, como também pelo próprio Freud, onde ele mesmo reconhecia sua sapiência e consagrava seus estudos antes, durante e depois do tempo em que ia a escola

entre o prazer e a aprendizagem. O lúdico propicia a criança muitos benefícios, criatividade, prazer, desenvolvimento da linguagem, da coordenação motora, além de ser algo inerente à vida da criança. A ludicidade precisa ser vista como algo imprescindível à necessidade do ser humano que facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e contribuição do conhecimento. Pretende-se mostrar neste artigo que a união entre ludicidade e aprendizagem pode trazer relevantes…

finalidade é estudar os processos educativos. MÉTODOLOGIA FREUDIANA Sigismund Scholomo Freud,mais conhecido como Sigmund Freud . Nascido em Freiberg, na Moravia (ou Pribor, na República Tcheca), em 6 de maio de 1856, e chamado Schlomo (Salomo) Sigismund, Sigmund Freud era filho de Amália Freud e de Jacob Freud, e filho mais velho do terceiro casamento de seu pai. Casado com Martha Bernays,com quem teve 5 filhos.Veio a falecer em…

4137660234315621066187133 REPÚBLICA DE ANGOA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA ESCOLA DO IIº CICLO Nº 2026/BG MAGISTÉRIO PRIMÁRIO DE SANTA CRUZ – LOBITO TEMA: 2915285151130396779113701 Grupo nº 04 Turma: C 12ª Classe Período: Tarde Docente ___________________ Manuel Hombo LOBITO, JULHO DE 2014 REPÚBLICA DE ANGOA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA ESCOLA DO IIº CICLO Nº 2026/BG MAGISTÉRIO PRIMÁRIO DE SANTA CRUZ –…

construção de conhecimento e a elaboração de esquemas de pensamento às condições técnicas e materiais disponíveis e às relações de conversação que se estabelecem em torno delas, num certo espaço-tempo, compondo o ambiente de aprendizagem. Segundo Vygotsky (1991), a atividade simbólica possui uma função organizadora específica "que invade o processo do uso do instrumento e produz formas fundamentalmente novas de comportamento". Como destaca 1 O ato humano de aquisição do…

MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA Elizabethe Gomes – SEME- C.F.- RJ bethematica@hotmail.com Resumo: Apresentação e discussão de aspectos teóricos e práticos da Teoria das Inteligências Múltiplas nas aulas de Matemática. Visa auxiliar o professor do Ensino Fundamental o na construção de uma prática pedagógica diferenciada. Tem por objetivos : despertar atitudes positivas em relação à Matemática e estimular as Inteligências Múltiplas nas…