Qualidade

AULA INAUGURAL COMPORTAMENTO E CULTURA ORGANIZACIONAL - GUIA DA DISCIPLINA | | Comportamento e Cultura Organizacional Olá, Caras Alunas e Alunos!Sejam bem-vindas e bem-vindos!Meu nome e João Batista Arena e estaremos juntos durante as 8 aulas da Comportamento e Cultura Organizacional.Para me apresentar melhor, passarei abaixo algumas informações sobre mim e minha carreira como docente e consultor:Sou mais conhecido como Professor Arena.Minha graduação é na área Financeira e sou Pós Graduado em Marketing e atualmente sou Mestrando em Administração pela UNIMEP-Piracicaba/SP.Na Uniesp em Rio Claro, sou professor de Marketing, na modalidade Presencial e EaD. Atuo como professor-autor e apresentador de materiais para EAD na FHO - Fundação Hermínio Ometto, na Pós Graduação e também sou professor na Faculdade Anhanguera. Minhas experiências profissionais anteriores foram sempre na área de Vendas e Marketing, atuando em duas das principais empresas do setor alimentício. Sou diretor da Multiplus Consultoria Empresarial, que atende pequenas e médias empresas dos setores de comércio e indústria, tendo inclusive atuado como consultor do SEBRAE para as áreas de Visual & Merchandising e Gestão Empresarial.As informações acima retratam parte de minha trajetória pessoal e profissional, especialmente na área de docência, na qual tenho imenso prazer em atuar. Ao longo das aulas certamente teremos oportunidade de nos conhecer melhor. Desejo que todos aproveitem as aulas e…

conhecimento a todos "Escutai o meu ENSINO, povo meu; inclinai os vossos ouvidos às palavras da minha boca." Salmos, 78;1 Contagem / 2012 Reflita: 1. "As pessoas tendem a se transformar no que você as encoraja a ser - e não naquilo que diz que devem ser enquanto as aborrece e incomoda" - N.Parker 2. Identifique onde estão os talentos da pessoa e então, suavemente,…

se insere. Da mesma forma, é no discurso que encontramos as relações de poder que nos permitem analisar os recortes do grupo focal realizado em Outubro de 2011 com alunos-professores do programa PIBID. Nas falas dos alunos e em respostas do questionário de perguntas objetivas tentaremos identificar qual o sentido atribuído pelos alunos-professores à prática formativa em contexto de colaboração. O resultado da presente pesquisa aponta que os alunos-professores entendem a colaboração como…

Pedagogia Histórico – Crítica, conteúdos ministrados durante as aulas e oficinas realizadas ............................................................... 10 4 Reflexões sobre: os questionários, o Projeto Político Pedagógico e a condição do aluno com deficiência no panorama da escola.............................16 4.1 Contextualização histórica e atualidade ...........................................................17 4.2 Projeto Político…

SILVA, Vagner Matias do PRADO, Guy GINCIENE,3 Ivan Luis dos SANTOS, Fernando Paulo Rosa de FREITAS.4 Resumo: Considerado como um esporte clássico, o atletismo deveria ser trabalhado, em sua plenitude, no campo da Educação Física Escolar. Não por outro motivo, o objetivo deste trabalho consistiu em viabilizar o ensino do atletismo a partir de uma perspectiva histórica, averiguando as principais modificações técnicas, normativas e conceituais ocorridas em suas provas desde suas origens…

É EM GRUPO OU INDIVIDUAL, PROFESSOR? A prática de trabalho em grupo no Centro de Educação da UFPE sob duas óticas: docente e discente. Fátima Soares da Silva 1 Telma Ferraz Leal 2 RESUMO O objetivo desta pesquisa foi discutir sobre trabalho em grupo no curso de Pedagogia da UFPE. Buscamos, através de entrevistas com 16 professores e 48 alunos, conhecer os tipos de trabalhos realizados, os objetivos didáticos, os modos de organização dos alunos para a realização das atividades e as…

projeto como forma de melhorar a compreensão e o desempenho dos educandos, quando da realização dos trabalhos escolares. Mostra a atividade de orientação à pesquisa como uma das possibilidades de atuação do bibliotecário no contexto escolar e a sua contribuição no processo ensino-aprendizagem. Apresenta o resultado desta experiência, sendo parte dela, baseada na avaliação feita pelos alunos. Ressalta a importância de se estabelecer parcerias entre bibliotecário e professor pela…

Educação matemática. 3. Modelagem matemática. 4. Tecnologias da informação e comunicação. 5. Seres-humanos-com-mídias. 6. Cálculo diferencial. I. Título. Ficha Catalográfica elaborada pela STATI – Biblioteca da UNESP Campus de Rio Claro/SP Comissão Examinadora _________________________________ Prof. Dr. Marcelo de C. Borba (Orientador) Universidade Estadual Paulista – campus de Rio Claro. _________________________________ Prof. Dr. Jonei Cerqueira Barbosa Universidade…

será realizada pelos alunos que estão cursando o 3° ano do Curso de Licenciatura em Educação Física EAD em 2013 2. OBJETIVOS • Entender o processo de introdução e de aplicação do handebol nas aulas de Educação Física Escolar. • Ser agente operacional e executivo do processo de inclusão do handebol ou de parte dos fundamentos básicos dessa modalidade como elementos motores educacionais para a construção de um aluno mais cooperativo e menos competitivo. • Aprender a…

A importância das aulas práticas para alunos jovens e adultos: uma abordagem investigativa sobre a percepção dos alunos do PROEF II. Adriana Cristina Souza LEITE – Faculdade de Educação – UFMG (dridricris2@yahoo.com.br) Pollyana Alves Borges SILVA – Centro Pedagógico – UFMG (pollybio@yahoo.com.br) Ana Cristina Ribeiro VAZ – Centro Pedagógico – UFMG (anavazrezende@yahoo.com.br) RESUMO: Este trabalho analisa a importância das aulas práticas no ensino de Ciências Naturais para os…