Aula Tema 14 O Papel Dos Profissionais Do Magistério

...................................................................................32 BIBLIOGRAFIA UTILIZADA............................................................................................33 INTRODUÇÃO Ao propor a abordagem do tema, “Formação do Professor de Educação Básica e reflexos no Processo Ensino Aprendizagem”, torna-se evidente a necessidade de enfatizar o contexto histórico, a conjuntura que se desenvolve a política educacional e a conseqüência desta; o que…

2014 Sumário 1- Introdução 2. Identificação da Escola estagiada 3 . Concepção Pedagógica da Escola 4. Descrição e Análise do Estágio 5. Plano de aula 6. Considerações Finais 7. Referências Introdução O estágio supervisionado é o momento de melhor aperfeiçoar os conhecimentos e habilidades na profissão do futuro docente e tem como função a integração da teoria com a prática. O estágio supervisionado proporciona ao estagiário a participação em situações reais da vida e do…

de trabalho, mais especificamente no magistério e na educação infantil, tomou-se como base e tendo em perspectiva as relações de gênero como mote principal, uma vez que existe o entendimento sobre algumas características natas do gênero feminino, que por natureza são tidos como imperativos para o educar. O objeto da análise são os fatores sociais e políticos que envolveram essa inserção e as suas consequências para o trabalho do professor homem em sala de aula e na educação. De forma…

........................................................................................39 ANEXOS ...................................................................................................................................41 RESUMO O tema deste estudo foi pesquisado com o máximo de cuidado possível, na tentativa de se fazer uma reflexão sobre os problemas que envolvem a práxis do professor das séries iniciais do ensino fundamental. Vários foram os…

práticos. Desta forma, espera-se que os acadêmicos reúnam os conhecimentos desenvolvidos durante os módulos do curso e as vivências dos estágios anteriores, entendendo-os como auxiliares na elaboração de projetos. EMENTA: Atividades em sala de aula e relacionadas às disciplinas eletivas I, II e III. Observação, participação e atuação junto à direção e orientação das instituições de educação infantil e básica. Observação, participação e atuação nas disciplinas pedagógicas no curso…

...........................14 4.3 Objetivos: Geral e Específicos........................................................................14 5. Fundamentação Teórica.................................................................................15 5.1 O percurso da Educação Infantil no Brasil......................................................15 5.2 Brincando com a matemática..........................................................................16 5.3 O papel da matemática na…

TEMA: Políticas Públicas TÍTULO: Plano Nacional de Educação (PNE)2001/2010 OBJETIVO: Análise dos objetivos e das novas metas para a Educação Nacional JUSTIFICATIVA: Com os militares no Poder, de 1964 a 1985, a concepção tecnicista de educação tornou a idéia de um plano nacional em instrumento de racionalidade tecnocrática. Em 1990, no início do Governo Collor, discutiu-se internacionalmente sobre um plano decenal para os nove países mais populosos do mundo. UNICEF- UNESCO-

Piracicaba 18 de abril de 2013 ETAPA 1 COMO FUNCIONA A EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL Para romper este processo de desqualificação do professor, não basta a vontade e a mobilização, é necessário construir as condições objetivas de que o magistério carece, levando-se em conta as exigências da base de produção do ensino-aprendizagem que é o trabalho coletivo. Estas condições são, em primeiro lugar, o domínio cientifico e tecnológico do processo de produzir a aprendizagem. É…

O estágio supervisionado - Educação de Jovens e Adultos visa compreender os conteúdos, metodologia utilizada e avaliação compreendida neste âmbito educacional, bem como investigar como ocorre à prática educativa em EJA, observando a ação do profissional e conversando com ele sobre as particularidades dessa modalidade para conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos. Portanto esse estágio ocorreu durante o período de 13 de junho a 17 de junho de 2011e

CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO CURSO DE MAGISTÉRIO: CONSTRUINDO UM PROCESSO VIVIANE BEATRIZ FERNANDES ANDREOSSI São Carlos –SP UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO CURSO DE MAGISTÉRIO: CONSTRUINDO UM PROCESSO Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação, do Centro…