Aula Tema 1 Textos Publicitários

em feiras há a utilização de uma comunicação persuasiva. Palavras - chave: estereótipo, sensualidade, mulher “objecto”, anúncio Índice Introdução I – Clarificação de conceitos 1. Enquadramento 2. Linguagem e Publicidade 3. Conotação/Denotação 4. Estereótipo 5. Estereótipo feminino II – Análise 1. Outdoors 2. Spots televisivos 3. Feiras automóveis III – Conclusão IV- Referências bibliográficas V– Anexos em CD Introdução A publicidade, com ideia de…

diversos tipos textos na utilização de recurso que sirva como norteadores na orientação de produção textual de uma turma em sala de aula do ensino Fundamental. Tem como referência teórica a concepção construtivista da aprendizagem, com o intuito de contribuir com a ajuda das diversidades de tipologias textuais para uma prática pedagógica mais eficaz e criativa, em oposição às práticas vigentes. Embora não se constitua uma novidade, sabe-se que tais práticas não são habituais na maioria…

principal objetivo é a atribuição de notas e conceitos aos alunos, com a intenção apenas de promovê-los às series seguintes através de somas de notas das provas geralmente bimestrais, onde são cobrados os conteúdos ensinados, trabalhos valendo ponto. 1 Título da Oficina apresentada à Faculdade de Linguagem do CUNTINS/UFPA para obtenção de conceito parcial na disciplina Oficina de Avaliação no Ensino/aprendizagem do Português, ministrada pelo prof. Luís Viana Valente. 2 Graduandos…

Curso: IH13 – Letras e Literatura Portuguesa – Turma 4 Disciplina: Compreensão de Textos em Língua Inglesa I Professor: Hilton Monteiro Dias Junior - Aluno: Cláudio Araújo Marques FAMILIARIZAÇÃO COM TEXTO 1. Observe os recortes desta página e da página anterior e identifique os diferentes tipos de texto. A) Bula de remédio; B) Classificados de jornal; C) Gaita; D) Verbo de dicionário; E) Artigo cientifico; F) Receita; G) Quadrinhos. 2. O que nos permite identifica-los: …

Simone Regina Manosso Cartaxo. Tutora Local: Otilia do Rocio Cumin Centro Associado: Rio Branco do Sul RIO BRANCO DO SUL 2011 SUMÁRIO |1. INTRODUÇÃO ........................................................................................ |03 | |2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO ................................. …

Anais do 6º Encontro Celsul - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul GÊNEROS TEXTUAIS: A PRODUÇÃO DE TEXTOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Flávia ZANUTTO (FAFIJAN) Neil Armstrong Franco de OLIVEIRA (FAFIJAN/CESUMAR) ABSTRACT: written production at school is, basicaly, the development of different kinds of texts. The aim of this paper is to focus on text genders, considering the students as the producer of the text in a verbal interaction situation, as genders are language…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/1 Semestre 1º Sem Disciplina LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Nome Tutor Presencial ORIENTAÇÕES  Leia as questões abaixo e responda individualmente.  Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1. Seu nome e seu RA 2. Nome do tutor presencial 3. Nome da disciplina 4. Nome do professor EAD 5. Conteúdo das respostas das questões  Atividade avaliativa – Questionário…

LEITURA E SENTIDOS DO TEXTO Etapa 1- Elaborar um texto expondo as idéias/definições a) concepção de leitura b) estratégias de leitura c) leitura e a produção de sentidos Análise A dissertação em estudo apresenta um texto coeso, com características próprias do gênero: texto de natureza expositiva, que apresenta dados objetivos, uma estrutura convencional: ideia principal, desenvolvimento e conclusão; linguagem clara, objetiva e impessoal; predomínio do padrão culto da…

participantes;  entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e  observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO Você e alguns sócios estão prestes a iniciar um novo negócio: um programa de rádio que aborde temas voltados à comunicação. O público interessado em ouvir e interagir com o canal de comunicação a ser criado é composto pelos profissionais da área de comunicação (agências, estúdios de fotografia, canais de comunicação, gravadoras…

língua. O livro é dividido em 16 unidades onde são abordadostrabalhados conteúdos como “Grammar, vocabulary, pronunciation, speaking & functions, listening, reading and writing”. O livro aborda os conteúdos, como são suas atividades e se o mesmo tem temas relacionados ao dia a dia do aluno, a diversidade textual sempre trabalhando o que é de interesse do aluno do ensino médio. Os assuntos são trabalhados de forma clara, objetiva e com uma linguagem de fácil entendimento para o aluno.…