Aula Tema 06 O Conhecimento Linguagem E Inteligência

UNIVERSIDADE _______ FACULDADE_______ TEMA Cidade, Junho de 2014 ALUNO TEMA Orientador (a): Prof (a) ______________ Cidade, Junho 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 01 2. PROBLEMATIZAÇÃO 03 3. JUSTIFICATIVA 04 4. OBJETIVOS 06 4.1 Objetivo Geral 06 4.2 Objetivos Específicos 06 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO 07 8. METODOLOGIA 10 9. CRONOGRAMA 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Este trabalho traz ainda algumas considerações sobre os jogos, brincadeiras e brinquedos e como influenciam na socialização das crianças. As crianças desde pequenas na idade dos berçários já se encontram em pleno processo de desenvolvimento e conhecimento do mundo em que as cerca. Analisar o papel do educador nesse processo lúdico, e ainda, compreender os benefícios que as atividades lúdicas proporcionam no âmbito educacional. O estágio pode ser considerado como uma oportunidade de aprendizagem

. 3.2 Música e dança.................................................................................................... 3.3 Teatro e jogos dramáticos.................................................................................... 3.4 Plano de aula....................................................................................................... 4. A importância da apreciação artística e do trabalho com obras de arte para o desenvolvimento da criatividade e da sensibilidade infantil.....

da Aula-tema 02: A organização de diferentes ambientes para a contação de histórias.................................................................02 Arquivo da Aula-tema 03: A seleção de livros adequados às categorias de leitor............................................................................................03 Arquivo da Aula-tema 04: A exploração de atividades de leitura extraclasse com a interação com as famílias.................................................05 Arquivo da…

desenvolvimentto motor LINGUAGEM CORPORAL NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM LINGUAGEM CORPORAL NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM MARIA CAROLINA REIS PENA*, MICHELA BARRETO ROLLA*. RESUMO A linguagem corporal um processo dinâmico nas séries iniciais, tem como objetivo principal apresentar possibilidades que a mesma tem a oferecer ao processo de ensino-aprendizagem. No ato de transmitir conhecimento a comunicação é fator primordial para esse processo, buscando a interação entre professor e o

................... 03 4- FATORES QUE INFLUÊNCIAM O DESENVOLVIMENTO HUMANO .................................................................................................. 05 4.1- Como Estimular a Mente ........................................ 06 5- CONTRIBUIÇÃO DE JOGOS NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS .............................................................................................. 08 5.1 - Jogos Interativos ..................................................... 09…

Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa e Literatura Infantil sob a regência da Professora Jislaine da Luz. PEIXOTO DE AZEVEDO – MT 2011 SUMÁRIO 1. TEMA .................................................................................................................................. 04 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA ................................................................................... 04 1. PROBLEMA…

"Meu único desejo, meu tema musical, meu diamante é a educação". Rubens Alves SUMÁRIO Introdução 03 Objetivos 04 Metodologia 05 Introdução 06 Error: Reference source not found 06 Error: Reference source not found 07 Error: Reference source not found 08 Error: Reference source not found 08 Conclusão 09 Bibliografia 11 Introdução Na escola, a música sempre foi usada como

MEDIAÇÃO E APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Faculdade Integrada de Patos – FIP, como requisito parcial para conclusão do Curso de Pós-graduação Especialização em Supervisão Escolar, campo temático: criança de 06 a 10 anos de idade. Orientadora: Profª.MSc. Maria do Socorro Silva. APROVAÇÃO EM ____/____/______ NOTA:__________ ___________________________________________ Maria do…

Habilidades/Superdotação. Administrado em oito encontros quinzenais de oito horas, na modalidade de semipresencial, perfazendo um total de 200 horas. As aulas presenciais foram orientadas pelos professores, onde foram abordados os seguintes temas: Aspectos legais da Educação Especial, Retrospectiva Histórica da Educação Especial para Altas Habilidades/Superdotação – AH/SD, Inteligência abordagens e tendências, Altas Habilidades/Superdotação: conceitos e terminologias, Síndrome de…