Aula Tema 06 A Literatura O Visual E O Poetico

EXERC_C2_CONVENIO_3ANO_PORT_PROF_2012_GK 28/06/11 16:34 Page 65 FRENTE 1 – GRAMÁTICA MÓDULO 11 SE – ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO 1. Só admitem a voz passiva os verbos transitivos diretos (inclusive os diretos e indiretos). Portanto, verbos transitivos indiretos, intransitivos e de ligação não se constroem na voz passiva. Quando acompanhados de se, seu sujeito é indeterminado. Isso ocorre com os verbos das frases seguintes. Classifique os verbos dessas frases e indique em que pessoa estão

desenvolvvidossóparafacilitara suaavida.Comovocêjádeeveterperccebido,Brilh hante estássempreinovvando.Sem mpre enccontrandossoluçõesparaeconomiizaroseuteempo,semabusardosseubolso.SSÓ PODIASERBRILHANTE.” (Produtosdelimpeza– Caaras12/06//98)  9 Substituição o Ͳ A inform mação é re etomada pelo uso de llexemas ou expressõess lexeemáticas(peerífrases).4 Luis Inácio da Silva recebeuavvisitadealggunsempreesáriosdain…

Maia Barbosa (UFRN), Sérgio Farias (UFBA) Diagramação e Formatação Nádia Pinho - Fast Design Capa Estevam Neto - Fast Design Revisão: Daiseane da Silva Andrade Impresso no Brasil em abril de 2008 pela: Fast Design - Prog. Visual Editora e Gráfica Rápida LTDA. CNPJ: 00.431.294/0001-06 - I.M.: 165.292/001-60 - e-mail: fast.design@terra.com.br - Tiragem: 300 exemplares 3 SUMÁRIO Monroe C. Beardsley Tradução: Leda Muhana Iannitelli O QUE ACONTECE NA DANÇA? (Trechos Selecionados)…

DE EDUCAÇÃO INDÍGENA Gildete Elias Dutra SUPERVISOR DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Walter de Carvalho Junior SUPERVISORA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E DE EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS Georgiana Márcia Oliveira Santos SUPERVISOR DE TEMAS SOCIOEDUCACIONAIS Luís José Câmara Pedrosa ASSESSOR ESPECIAL DAS UNIDADES REGIONAIS DE ENSINO Fábio Rondon Campos Pereira SECRETÁRIO ADJUNTO DE PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO Milton Santos Campelo da Silva SECRETÁRIO ADJUNTO DE SUPORTE AO…

Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico -Raciais Por quê abordar o tema étnico-racial? É sabido que a população dos grupos periféricos das grandes cidades, ou dos municípios no interior do estado apresentam vulnerabilidades, que se acentuam ao atingirem crianças e adolescentes. Seja porque se tornam vítimas de exploração sexual, seja porque são cooptadas pelo crime e são vítimas do tráfico de drogas (tanto como usuários como enquanto…

Conteúdo para as Provas/Objetos de Avaliação e agrupadas em áreas de conhecimento conforme quadro abaixo. ESTRUTURA DAS PROVAS ÁREA DE CONHECIMENTO CÓDIGO ÁREA MATÉRIAS / DISCIPLINAS Língua Portuguesa A Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação Literatura Brasileira Língua Estrangeira Redação B Ciências Exatas e suas Tecnologias Ciências Humanas e suas Tecnologias Ciências da Natureza e suas Tecnologias TOTAL Matemática Física História Geografia Química Biologia Nº DE QUESTÕES 8…

Universidade, são propostas leituras de textos próprios do ambiente acadêmico. Leia as alternativas a seguir e marque (V), nas verdadeiras, e (F), nas falsas. Sobre os textos acadêmicos, podemos afirmar que são: ( ) as anotações feitas, durante a aula expositiva de um professor. ( ) elaborados durante as reuniões pedagógicas para leitura dos alunos. ( ) característicos da difusão e produção do conhecimento nas universidades. ( ) científicos elaborados por estudantes e pesquisadores…

currículos, ampliando as possibilidades de inserção, reinserção e ascensão no mundo do trabalho. O Programa terá a configuração adequada às necessidades da modalidade no DF, por meio de itinerários formativos que, conforme definido pela Resolução CNE/CEB nº 06/2012, formam um conjunto de etapas (saídas intermediárias) que compõem a organização da oferta da Educação Profissional. Contemplam a sequência das possibilidades articuláveis da oferta de cursos de Educação Profissional,…

refletir e regular o processo de ensino‑aprendizagem. Por isso, pro‑ põe‑se um estudo que investigue de que maneira os discen‑ tes de um curso de Letras aprendem a avaliar e a influência desse processo na prática profissional, no intuito de levar o tema “avaliação” a ser discutido e repensado de forma me‑ nos estereotipada. Buscaremos verificar se o processo ava‑ liativo sofreu transformações na prática dos docentes para atender às mudanças propostas nos PCN’s e na LDB. Para…

On-Line, a partir das 17h Endereço eletrônico cvest.ifpe.edu.br On-Line (00h 00min 00s do dia 29/04/2014 até 23h 59min 59s do dia 11/05/2014) Endereço eletrônico cvest.ifpe.edu.br 09h às 12h e 14h às 17h Ver QUADRO 13 – página 14 Banco do Brasil 06 Inscrição 29/04/2014 a 11/05/2014 07 Entrega da solicitação (Anexo 2) e documentos comprobatórios para realização de prova em condições especiais 29/04/2014 a 13/05/2014 08 Período para pagamento GRU 29/04/2014 a 16/05/2014…