Aula Tema 02 Preconceito Linguístico

ooVoo, a fim de que o acesso ao conhecimento, às línguas, falantes e cultura seja proporcionado e que ações de aprender ocorram de forma autônoma e recíproca. Segundo Beline (2002), “embora o indivíduo possa utilizar variantes, é no contato linguístico com outros falantes de sua comunidade que ele vai encontrar os limites para sua variação individual. Como o indivíduo vive inserido numa comunidade, deverá haver semelhança entre a língua que ele fala e a que os Linguagem &…

texto não literário, observam-se procedimentos linguísticos de construção, como vocabulário, parcialidade ou imparcialidade, argumentos, contra-argumentos, marcas de oralidade dentre outros elementos linguísticos, conforme o gênero a ser trabalhado. No uso da língua, destacam-se o compreender e usar a língua (a funcionalidade das estruturas linguísticas) em todas as esferas sociais e nas diferentes situações de comunicação, abarcando recursos linguísticos, como elementos de referência…

A leitura deixou de ser apenas uma exposição de ideias dos autores, hoje através do vasto conhecimento seja linguístico, enciclopédico ou interacional de vários leitores, o mesmo texto pode ter diversas interpretações tornando os leitores ativos e participantes na produção de sentidos. O foco na interação autor texto leitor é uma concepção interacional da língua

ooVoo, a fim de que o acesso ao conhecimento, às línguas, falantes e cultura seja proporcionado e que ações de aprender ocorram de forma autônoma e recíproca. Segundo Beline (2002), “embora o indivíduo possa utilizar variantes, é no contato linguístico com outros falantes de sua comunidade que ele vai encontrar os limites para sua variação individual. Como o indivíduo vive inserido numa comunidade, deverá haver semelhança entre a língua que ele fala e a que os Linguagem &…

............................... 62 3.3.2 Lealdade e Deslealdade Linguística ........................................................................... 64 3.3.3 Status/Prestígio Linguístico ........................................................................................ 65 3.3.4 Preconceito Linguístico .............................................................................................. 66 3.3.5 Estigma ...................................................................

Florianópolis, v. 12, n. 02, p. 148 a 165, jul/dez. 2011 O ENSINO DE HISTÓRIA E AS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO DIGITAL Iandra Pavanati * Kariston Pereira ** Richard Perassi Luiz de Sousa *** Resumo Dado o significativo espaço ocupado pelas Tecnologias de Comunicação Digital – TCD no cotidiano dos estudantes nascidos a partir da década de 1990 (nativos digitais) objetiva-se investigar a sua influência no ensino de História. Pesquisadores destas tecnologias revelam aspectos pertinentes

aceitas, mudanças que receberam críticas e elogios, mas não podemos mudar o fato que estas mudanças vieram para ficar e revolucionar a vida escolar, a inclusão de alunos com deficiência no ensino regular. A opção pelo tema surdocegueira deve-se ao fato de se tratar de um tema desafiador, desconhecido, mas extremamente fascinante, onde requerem do professor um comprometimento, um envolvimento e uma disponibilidade pessoal e profissional, quando trabalhamos com alunos com…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar a Hermenêutica Jurídica sob a ótica do artigo 5o da Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro (LINDB), além de fazer um levantamento bibliográfico sobre assuntos pertinentes ao tema. A atividade inicia-se com a explicação do instituto Hermenêutica e Hermenêutica Jurídica, dissertando pontos importantes, como o seu surgimento e desdobramento. O Decreto Lei 46.657, de 4 de setembro de 1943, onde está inserido o artigo…

surdos usuários da LIBRAS se configura como o ensino de uma segunda língua. Entendendo-se isso, é necessário pensar em pré-requisitos para esse ensino e em didáticas particulares, e é sobre esses pontos que tratarei no artigo em questão. Escolhi o tema “A importância do ensino de língua portuguesa para surdos como segunda língua e o desafio que este apresenta” primordialmente por ser um assunto que me cativa e diz respeito à área acadêmica na qual atuo primeiramente como aluna e…

também a importância de um professor capacitado para oferecer um ensino de qualidade para esses alunos, visando que todo esse esforço se intensifica com o apoio da família, da comunidade, com os componentes da escola, com o objetivo de sanar o preconceito e que haja a integração, e conscientizar as famílias de que esses indivíduos são totalmente capazes de realizar tarefas de seu cotidiano, ou seja, tornar essas pessoas capazes, onde a inclusão deve permitir a plena participação das…