Aula-tema 02: Reflexões sobre Transdisciplinariedade

Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o currículo escolar em disciplinas bem distintas e delimitadas, pois, segundo ele, apenas essa organização pode favorecer a aprendizagem de conteúdos relevantes à sociedade pós-moderna d. No início do capítulo II, F. Hernández apresenta a importância de se trabalhar com projetos dentro do contexto escolar, o que proporciona a transdisciplinaridade entre as áreas educacionais e. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo Muito bem! Você selecionou a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo II por F. Hernández. Ele aponta e argumenta sobre a necessidade de reorganizar o currículo, tradicionalmente fragmentado em disciplinas e desassociado das transformações sociais. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 Assinale as alternativas que indicam críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas: Escolha pelo menos uma resposta. a. A escola tradicional não prepara os alunos para o mundo do trabalho b. Todos os alunos têm facilidade de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas c. A escola insiste na adoção de um currículo organizado por disciplinas como resposta única às necessidades educativas Correto d. A escola tradicional ensina os fundamentos da…

Aula-tema 02: Reflexões soAssinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández: Escolher uma resposta. a. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo b. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas…

dificuldades de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas g. Os alunos saem despreparados da escola para prosseguir os estudos superiores h. Os alunos saem preparados da escola para o mercado de trabalho, assim como para os estudos superiores i. A escola tradicional não prepara os alunos para o mundo do trabalho . . Question 3 Notas: 1 A noção de transdisciplinaridade de Hernández se relaciona com o conceito de pensamento…

/ GRAPMI_20141 / Questionários / Tentativa 1 Orientações Fórum Geral Fórum de Notícias Protocolo de Envio Aula-tema 01: Educação e transformação Aula-tema 02: Reflexões sobre Transdisciplinariedade Aula-tema 03: Currículo integrado Resumo Web aula Orientação sobre Plágio Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Saiba Mais Aula-tema 04: Planejamento de Projetos…

Resumo Aula-tema 02: Reflexões sobre Transdisciplinariedade. Nesta aula-tema, vamos tratar de noções fundamentais para pensarmos em possíveis caminhos para a transformação da educação exigida pelo contexto atual. O objetivo é que você compreenda e reflita sobre o significado dos conceitos de complexidade e transdisciplinaridade como uma maneira de repensar a organização dos saberes e a função da escola. Você encontra referências sobre esse tema no Capítulo II – A…

ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E FREQUÊNCIA - MODELO A3 4ª Edição Vice-Presidente Acadêmico Ana Maria Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Assessoria Pedagógica Emanuela de Oliveira Fábio Cavarsan Guilherme Alves de Lima Nicesio Luciene Maria Garbuio Renato Cristiano Torres Assessoria Técnica Flávia…

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de ensino e aprendizagem. Significa fazer recortes na realidade e a problematização e tematização em torno destes recortes se constituirão em conteúdos de ensino. Conhecimento Relação Interpessoal Permanência e relatividade Respeito mútuo Conhecimento e conteúdo Poder e autoridade Legitimidade Interação/vínculos Significação, construção e cognação Parceria/compreensão/ajuda Atualidade/realidade Tolerância/paciência/firmeza Necessidade Confiança/medo A curiosidade do…

fortalecer as ações do curso de História no que se refere à qualificação dos alunos e o aperfeiçoamento dos docentes, técnicos e gestores. Dessa forma pretende-se reforçar a importância do planejamento para suas ações, visando garantir, eficientemente o seu papel enquanto formador de profissionais que atuarão nos mais diversos setores da sociedade. O documento elaborado inicialmente em 2005, sob a coordenação e supervisão do prof. Ms. Marcelo Cheche Galves reflete a compreensão do…