Aula 3 Questão Discursiva Leia O Texto Abaixo E Responda

LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL Ensino Fundamental Janeiro de 2006 Língua Estrangeira AULA 1 Tema Preconceito racial Série Ensino Fundamental (5ª e 6ª séries) Previsão de duração 3 aulas de 50 minutos Objetivos Gerais Discutir preconceito racial Aspecto sistêmico focalizado Referência pronominal – lo/la/los/las PRÉ-LEITURA A) Leia o seguinte trecho de um artigo publicado em um jornal paulista. Você não ficaria ofendido se o chamassem de preguiçoso só porque você é gordo

organização da linguagem às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto sociocultural da época. 2. Reconhecer o valor semântico e os processos de estrutura e formação de palavras. 3. Identificar marcas linguísticas de objetividade e de impessoalidade: uso da 3ª pessoa. 4. Identificar relações lógico-discursivas marcadas por conectores. Apresentação A Secretaria de Estado de Educação elaborou o presente material com o intuito de estimular o envolvimento do estudante com…

Vanessa Fagundes da Silva Advisor Jonathas Chaguri Organização da Sequência Didática Há uma grande diversidade de textos presentes em nossa sociedade, que podem se apresentar de forma visual, oral e escrita. Quando a utilização da língua é elaborada e seus tipos de enunciados relativamente estáveis, denominam-se gêneros do discurso. Sendo assim, o ensino de gênero em sala de aula é importante, pois ensinar gênero na escola é proporcionar ao aluno a oportunidade de estar em…

Atividade Final Leia o texto abaixo com atenção: Imagine homens que vivem numa espécie de morada subterrânea, em forma de caverna, que possui uma entrada que se abre em toda a largura da caverna para a luz; no interior dessa morada eles estão, desde a infância, acorrentados pelas pernas e pelos pescoços, de modo a ficarem imobilizados no mesmo lugar, só vendo o que se passa à sua frente, incapazes, em virtude das cadeias, de virar a cabeça. Quanto à luz, ela lhes vem de um fogo aceso ao longe

Karl Marx: O Materialismo Dialético; Ideologia e Alienação! Web Aula 8 Fundamentos das Ciências Sociais professor; Luciano Stodulny Email; stodulny@hotmail.com Trabalho latim tripallium Instrumento de tortura formado por três paus Modernidade industrial Revolução industrial (Europa, século XVIII) incorporação de tecnologia no processo produtivo êxodo rural formação de cidades concentração de renda X aumento da pobreza Para Marx, o trabalho é uma…

AULA 3 – PRONOMES Professora conteudísta: Glaucia Lopes EMPREGO DE PRONOMES Estudaremos nesta unidade o uso dos Pronomes. Usamos os pronomes para identificar os sujeitos na situação de interlocução – o que denominamos de primeira e segunda pessoa. Também fazemos uso do pronome para identificar os seres, eventos ou situações aos quais o discurso faz referência – terceira pessoa discursiva (Abaurre, 2003, p. 199). Conceito O que são pronomes? Pronomes são palavras que substituem ou…

LITERÁRIO AULA 01 Levantamento dos conhecimentos prévios/introdução ao estudo do gênero........................................................................................................... 7 AULA 02 Identificação dos conhecimentos sobre o gênero......................................12 AULA 03 Ampliação dos conhecimentos sobre o gênero......................................... 16 AULA 04 Ampliação dos conhecimentos sobre o gênero.........................................…

sobre os fundamentos do direito e legitimidade do poder) e Estética (estudo do belo e da arte). A filosofia como um saber coerente, profundo, abrangente e crítico. Os conteúdos ministrados nesta aula visam demonstrar sua aplicabilidade prática e teórica quando: - Evidenciam a importância da reflexão filosófica no processo de compreensão da realidade social, ajudando o aluno a refletir, a partir dos conceitos…

DISCURSIVA PARA TCU – TÉCNICO DE CONTROLE EXTERNO Professora Júnia Andrade Aula 01 Prezados alunos, Recomendo que leiam com bastante atenção os comentários a seguir e firmem-se nos exemplos comentados. Eles serão importantíssimos para compreendermos exatamente como estruturar o texto, seguindo o modelo ideal para nos aproximarmos da leitura tipicamente feita pelos examinadores do Cespe. Esclareço, antes de seguir para aula em si, que todos os comentários aqui feitos e as teorias…

QUESTÃO (Descritor: Identificar marcas linguísticas, expressivas ou estilísticas.) Assunto: Procedimento de leitura / sobre leitura, textos e leitores. Leia cuidadosamente o Pop Card abaixo: Assinale a alternativa que apresenta uma leitura ADEQUADA sobre o texto acima. a) A expressão facial do senhor não representa o estado de espírito de quem padece de diabetes. b) O semblante do homem não pode significar que ele possui o plano de saúde em questão. c) O fato de o ator escolhido ser um