Aula 3 Atividade Cognitiva Responsabilidade Social

estruturas cognitivas e acomodando novos esquemas. Consequentemente temos os processos de equilibração e adaptação. A natureza da construção está na desequilibração de conhecimento. Eu só desequilibro se eu problematizar, levando a novas assimilações, acomodações e adaptações. A teoria de Vigotski prioriza a questão social como fundamento do desenvolvimento da aprendizagem. Nessa concepção a origem dos processos psicológicos superiores parte de uma reconstrução interna das atividades realizadas

disciplinas que compartilharam comigo seus conhecimentos. A tutora Marileth Berto pela sua delicadeza e paciência, por ter acreditado no meu potencial motivando-me durante todo o curso. Ao orientador Adriano Vieira pela competência e responsabilidade, que soube orientar e valorizar esta pesquisa. Epígrafe Incluir é “aproximar os alunos entre si, tratar as disciplinas como meios de conhecer melhor o mundo e as pessoas que nos rodeiam, ter como parceiros as famílias…

LUCIANA APARECIDA VALERIANO A RESPONSABILIDADE E A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO AFETIVO FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL – SP 2013 LUCIANA APARECIDA VALERIANO A RESPONSABILIDADE E A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO AFETIVO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de…

motora, pois ela é essencial e determinante no processo de desenvolvimento geral da criança. Muitas vezes, é o espaço onde, pela primeira vez, as crianças vivem a situações de grupo e não são mais os centros das atenções, sendo que as experiências (cognitivas, afetivas e motoras) vividas nesta fase darão base para um desenvolvimento saudável durante o resto de sua vida (GALLAHUE; OZMUN, 2005; GALLAHUE; DONNELLY, 2008). Freire (1992) destaca que ‘’a escola não deveria trabalhar com a…

difíceis que passei para chegar até aqui. 3 Agradeço a Deus por ter me dado a oportunidade e força para concluir esta monografia. Aos meus orientadores, que colaboram para que concluída. esta monografia fosse 4 “Após séculos buscamos hoje de cultura material, ansiosamente uma espiritualidade simples e sólida, baseada na percepção do mistério do universo e do ser humano, na ética da responsabilidade, da solidariedade e da…

aprendizagem / cognição. E através das pesquisas e experiências de autores da atualidade apresentar algumas estratégias para trabalhar de forma mais satisfatória e atingir melhores resultados, ao se constatar o valor afetivo-emocional para uma aprendizagem cognitiva mais eficaz. Palavras-chave: afetividade. aprendizagem. cognição. emoção. http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=6323426999802668661&postID=7554606978387789976 RELATIONS: LEARNING – AFFECTIVITY SUMMARY This…

ATIVIDADES LÚDICAS: TECENDO UM SUPORTE PSICOPEDAGÓGICO Dayse Aparecida dos Santos Azevedo Mestranda em Ciencia da Educação-UAA (Asunción-Py)/Especialista em Psicopedagogia e Pedagogia Emprearial/ISECENSA/RJ dd.azeve@bol.com.br Juliana Carneiro Paulo Especialista em Psicopedagogia e Pedagogia Empresarial/ISECENSA/RJ juliana.carneiropaulo@gmail.com Ellen Beliene Vieira Azevedo Especialista em Psicopedagogia e Pedagogia Empresarial/ISECENSA/RJ Ellen.beliene@bol.com.br RESUMO Este…

brincadeira. Com o passar do tempo passou-se a perceber que a criança estava cada vez mais perdendo o interesse pelos estudos, uma vez que as aulas eram monótonas, Com a evolução das tecnologias, e as crianças tendo acesso a elas, nada mas do que era ensinado na escola tinha interesse para elas, viu-se então a necessidade de buscar novas alternativas para tornar as aulas mais agradáveis, e mais interessantes, buscou-se então um embasamento nos jogos educativos, e viu-se então que o…

O QUE AS NEUROCIÊNCIAS TÊM AJUDADO NA APRENDIZAGEM? Admarly Cadete Costa1 Ana Flávia Caldas de Sousa2 Glória Mendonça 3 Joice Pestana Fróis 4 Maricélia Azevedo dos Santos5 RESUMO Este artigo tem por objetivo discutir teoricamente acerca das contribuições da Neurociência à Aprendizagem escolar, bem como a tradução destes conhecimentos em práticas pedagógicas visando a promoção de aprendizagens que possam atender às diferenças para educar na diversidade. A pesquisa possui caráter…

Ensino de língua portuguesa : desafios e encantamentos / Cristina Feldens Malcon.  Porto Alegre, 2006. 94 f. Diss. (Mestrado) - Faculdade de Educação. PUCRS, 2006 Orientação: Prof. Dr. Marcos Villela Pereira 1. Português - Ensino. 2. Aprendizagem. 3.Cognição. 4. Relação Professor-Aluno. 5. Motivação (Educação). I. Título. CDD 372.6 2 CRISTINA FELDENS MALCON ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E ENCANTAMENTOS Dissertação de Mestrado apresentada como requisito parcial para obtenção…