Projeto escola

A importância da Educação Física na escola no desempenho da cognição e aprendizagem motora.

A escola, enquanto meio educacional, deve oferecer a oportunidade de uma boa prática motora, pois ela é essencial e determinante no processo de desenvolvimento geral da criança. Muitas vezes, é o espaço onde, pela primeira vez, as crianças vivem a situações de grupo e não são mais os centros das atenções, sendo que as experiências (cognitivas, afetivas e motoras) vividas nesta fase darão base para um desenvolvimento saudável durante o resto de sua vida (GALLAHUE; OZMUN, 2005; GALLAHUE; DONNELLY, 2008).

Freire (1992) destaca que ‘’a escola não deveria trabalhar com a criança no sentido de treiná-la para ser adulta, mas sim no sentido de a criança construir e reforçar as estruturas corporais e intelectuais de que dispõe. ’’

A Educação Física com rosto próprio, precisa ser inventada, construída. Essa que disciplina corpos e molda atletas já está aí. A Educação Física, ação pedagógica para educar corporeidades no interior das escolas está esperando os seus criadores ou inventores. Professores criativos, fiéis aos objetivos da prática, podem tornar as aulas diferentes e interessantes, utilizando, também, os temas transversais, como meio ambiente, cultura, ética, orientação sexual, e outras questões de acordo com a realidade de cada escola, para a elaboração das atividades (Gonçalves, 1997).

Ao longo do desenvolvimento da criança no contexto escolar, a Educação Física tem seu papel de importância, uma vez que as atividades, exercícios e brincadeiras, dentre outras vivenciadas nas aulas, promovem o desenvolvimento e aprimoramento das esferas cognitivas, motora e auditiva (RODRIGUES, 2005).

Segundo Freire (2007):

As habilidades motoras precisam ser desenvolvidas, mas devem estar claras quais serão as conseqüências disso do ponto de vista cognitivo, social e afetivo. Sem se tornar uma disciplina auxiliar de outras, a Educação Física precisa garantir que as