Aula 1 Cores

Plano de aula formas geométricas Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Desenvolver a criatividade através das formas e cores; • Identificar cores e formas; • Diversificar o vocabulário. Duração das atividades 5 aulas de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno As cores e formas serão abordadas e compreendidas de acordo com o universo da criança. Será abordado pelo professor o reconhecimento visual da cor e a identificação das formas por

LISTA DE MATERIAIS 2015 - TURMA: 1º PERÍODO – EDUCAÇÃO INFANTIL INÍCIO DAS AULAS: 02 DE FEVEREIRO/2015 – 13h às 17h30 Materiais Livro Projeto Ler e Escrever 02 cadernos ALIBOMBOM – grande/capa dura – 96 folhas 01 caderno de desenho grande/ capa dura – 48 folhas 01 tesoura inox sem ponta – nome gravado 01 caixa de lápis de cor JUMBO – 12 cores 01caixa de giz de cera – BIG GIZ DE CERA TRIANGULAR - ACRILEX 12 cores 01 avental de plástico para pintura – nome marcado 01…

Aprendizagem da disciplina de Arte, Criatividade e Recreação, do Curso de Pedagogia 6º semestre, da Universidade Anhanguera, ministrada pela Tutora a Distância Ma. Claudia Dourados – MS Setembro/2014 Etapa 1 - Relato das memórias escolares relacionadas às práticas artísticas. 1 – Relato da aluna Elza Sou a Elza, me lembro de que quando estudava, era o primário, não havia para o primário a disciplina de Arte, fazíamos outras atividades e brincadeiras dentro da sala e pátio da…

Pedagogia 2011 1 Introdução Público-alvo: Educação infantil. Perfil da turma para qual a aula será preparada: Crianças de 5 e 6 anos da Educação infantil, de bairro da periferia de Sumaré. Tema da aula: Cor Primaria Justificativa: Observar que cores já conhecem, e se sabem nomeá- las Objetivo da aula a ser planejada: Identificar e nomear as cores. Conteúdo Previsto: Classificação por cor. Nomeação das cores. Diferenciação das cores entre outras Identificação das cores nos…

Amaral nasceu em 1 de setembro de 1886, no Município de Capivari, interior do Estado de São Paulo. Filha do fazendeiro José Estanislau do Amaral e de Lydia Dias de Aguiar doAmaral, passou a infância nas fazendas de seu pai. Estudou em São Paulo, no Colégio Sion e depois em Barcelona, na Espanha, onde fez seu primeiro quadro, ‘Sagrado Coração de Jesus’, 1904. Anos depoisiniciou seus estudos em arte. Começou com escultura, com William Zadig com quem aprende a modelar. No mesmo ano, tem…

Artigo 12 da Lei Nº 5.700, de 1 de setembro e 1971, “a Bandeira Nacional estará permanentemente no topo de um mastro especial plantado na Praça dos Três Poderes de Brasília, no Distrito Federal, como símbolo perene da Pátria e sob a guarda do povo brasileiro”. Bandeira do Brasil, do time do coração, do clube que a família frequenta e até da fanfarra da escola. São símbolos que fazem parte do cotidiano dos pequenos e raramente passam despercebidos. Só o fato de misturar cores, desenhos e…

PLANO DE AULA As cores A. Aluno participante: Estão participando desta atividade todos os meus alunos da educação Infantil. 1) Perfil do aluno: Os alunos da Educação Infantil da Escola Municipal de Educação infantil professor Leopoldo Ames da cidade de Santo Cristo tem quatro e cinco anos de idade; estão na Pré-Escola; são crianças muito ativas, inteligentes e interessadas em tudo que as cerca, estando sempre prontas para aprender algo novo ou diferente. Em nossa escola não temos…

Justificativa: As cores fazem parte do nosso dia-a-dia e são impregnadas de simbologia e significados. Na natureza estão distribuídas harmoniosamente inspirando o homem na hora de sua aplicação nas artes, na moda, publicidade, etc. As crianças pequenas são sempre atraídas por objetos coloridos. Meninos e meninas se diferenciam através das cores. A maioria dos alunos da educação infantil já tiveram atividades voltadas ao uso das cores. Conhecem as cores primárias e as secundárias. …

1 Índice Aula 1 .............................................................................................. 05 Apresentação do Photoshop ....................................................... 05 Barra de Menus ........................................................................ 05 Barra de Opções ....................................................................... 05 Barra de Ferramentas ............................................................... 06 Exercícios ..........

ETAPAS: BERÇÁRIO E MATERNAL RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Durante meu período de observação anotei a seguinte rotina A aula iniciava as 13:00 horas, a professora acalmava as crianças, fazia a chamada, perguntava para as crianças como estava o tempo e colocava na janelinha do tempo uma ilustração de como o tempo estava, logo após ela contava quantos meninos e meninas vieram