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Até que ponto a teoria do autor se aplica à nossa realidade? Pierre Bourdieu O sociólogo francês detectou mecanismos de conservação e reprodução em todas as áreas da atividade humana, entre elas o sistema educacional. Embora a maioria dos grandes pensadores da educação tenha desenvolvido suas teorias com base numa visão critica da escola, somente na segunda metade do século 20 surgiram questionamentos bem fundamentados sobre a neutralidade da instituição. Até ali a instrução era vista com um meio de elevação cultural mais ou menos à parte das tensões sócias . O francês Pierre Bourdieu (1930-2002) empreendeu uma investigação sociológica do conhecimento ou detectou um jogo de dominação e reprodução de valores. “Desde então, as teorias de reprodução foram criticadas por exagerar a visão pessimistas sobre a escola”. Diz Claudio Martis Nogueira, professor da Universidade Federal de Minas Gerais. Vários autores passaram a mostrar que nem sempre as desigualdades sociais se reproduzem completamente na sala de aula. Para construir sua teoria Bourdieu criou uma serie de conceitos, com hábitos e capital cultural. “Ele acreditava que qualquer uma dessas tendências, tomada isoladamente , conduz a uma interpretação restrita ou menos equivocada da realidade,” a noção de hábitos procura evitar esse risco. Ela se

que, de certo ponto, nos parece antiga e ultrapassada, pois se trata de teorias estudadas por filósofos Clássicos Antigos, como de certo ângulo, nos lembra da figura do Pensador de Algust Rodin. Mas que suas teorias são tão modernas, que são implantadas até hoje, em várias áreas de atuação. Hoje estamos tratando dos Fundamentos Filosóficos da Educação Há vários tópicos que podemos abordoar pela filosofia da educação, mas nesta ATPS estamos abordando somente alguns. Primeiramente…

.......05 3. Em que medida a Indústria Cultural interfere na realidade da educação contemporânea...........................................................................................................06 4. Relacionando a teoria de Pierre Bourdieu com o sistema educacional no Brasil: “Até que ponto a teoria do autor se aplica à nossa realidade?”..................................................................................................................07 5.…

5 Reflexão sobre o contexto da Educação no século XXI, considerando, para tanto, as desigualdades de uma sociedade. ETAPA 3 7 Em que medida a Indústria Cultural interfere na realidade da educação contemporânea. ETAPA 4 9 Produzir o quarto relatório parcial, em até duas páginas, relacionando a teoria de Pierre Bourdieu com o sistema educacional no Brasil: “Até que ponto a teoria do autor se aplica à nossa realidade?”. CONSIDERAÇÕES 11 REFERÊNCIAS…

busca o questionamento e o desenvolvimento humano. Como a filosofia não apresenta resultados consensuais, se torna de difícil aceitação em sala de aula, tanto pelos alunos como pelos professores uma vez que as instituições estão preparadas apenas para ensinar os resultados substanciais das ciências da natureza ou da matemática. As instituições de ensino procuram apresentar resultados de modo que os estudantes possam compreendê-los e eventualmente e saber aplicá-los no…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Introdução A filosofia é o estudo de problemas relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, palavra de origem grega, significa "amor à sabedoria” também pode ser definida como a análise racional do significado da existência humana. Foca a existência humana, diferentemente da religião, analisando racionalmente o significado da existência humana individual e…

................................................ 2 PERCEPÇÕES EM RELAÇÃO AO VIDEO E TEXTOS SUGERIDOS....... 4 EM QUE MEDIDAS A INDÚTRI CULTURAL INTERFERE NA REALIDADE DA EDUCAÇÃO CONTEMPORANÊA.................................... 5 PIERRE BOURDIEU - ATÉ QUE PONTO A TEORIA DO AUTOR SE APLICA A NOSSA REALIDADE....................................................................... 8…

IMPLEMENTAÇÃO DESTA DISCIPLINA NO CURRÍCULO ESCOLAR. Estamos Vivenciando uma nova fase em nossa Sociedade e no mundo onde ás pessoas está fazendo o uso da filosofia constantemente sem sequer notarem, ou até notem, mas não reconhecem á real importância do uso da Filosofia á cerca da nossa sociedade. Nos dias de hoje não aceita-se opniões pré-estabelecidas com conceitos vagos sem fundamentos especificos, hoje á sociedade busca por informações aprofundadas, questionam fatos, debatem,…

...5 2.2-Capítulo 2 – O contexto da Educação no século XXI.........................................................6 2.3-Capítulo 3 –A Indústria Cultural interfere na realidade da educação contemporânea............................................................................................................................8 2.4-Capítulo 4 – A teoria de Pierre Bourdieu com o sistema educacional no Brasil: “Até que ponto a teoria do autor se aplica a nossa…

Fundamentos Filosóficos da Educação Introdução Este relatório apresenta temas relacionados aos Fundamentos Filosóficos da Educação, tais como: ”A natureza da Filosofia e o seu ensino”, “Como a sociedade pode comportar duas realidades tão diferentes”, “ O conceito da Industria Cultural” e “ Até que ponto a teoria de Bourdieu se aplica a nossa realidade”. Tendo como base citações e apontamentos a partir de pesquisas individuais e em grupo. A idéia deste relatório é expor a…