Atualmente O Movimento Surdo Da Comunidade Surda Brasileira Tem Por Objetivo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO O SER E O ESTAR SENDO SURDOS: ALTERIDADE, DIFERENÇA E IDENTIDADE Gladis T.T. Perlin Porto Alegre 2003 Gladis T.T. Perlin O SER E O ESTAR SENDO SURDOS: ALTERIDADE, DIFERENÇA E IDENTIDADE Tese apresentada ao curso de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, para obtenção do título de…

Para mudar esta situação começaram a surgir as primeiras experiências positivas: o frade Pedro Ponce de Leon (1509-1584) que em meados do século XVI, levou a cabo no Mosteiro de Onã a Educação de 12 crianças surdas com surpreendente êxito ele e reconhecido como iniciador do ensino para surdos e criador do método oral. No final do século XVIII e inicia se o período da institucionalização especializada de pessoas com deficiências e é a partir então que podemos considerar ter…

UNIVERSIDADE NILTON LINS TAIENE QUINTO DE OLIVEIRA – LET. 51 LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS RESENHA DO LIVRO A SURDEZ CAP. 1 MANAUS 2015 Um olhar sobre nosso olhar acerca da surdez e das diferenças Na tentativa de criar novos olhares, o processo iniciou-se formalmente no programa de pós-graduação. A proposta não era, e nem e atualmente, a de educação especial e nem de manter em uma prática, em um discurso. Muito pelo contrario motivava a criação…

durante o Curso de Pedagogia. A mim mesma pela persistência. A todos que de alguma forma me ajudaram. Mas jamais posso esquecer minha família pelas vezes que não que não pude estar presente ... muito obrigado a todos por tudo... hoje alcancei mais um objetivo de vida. Apresentação do Portifólio Analisando a situação existente em nosso país, pode-se constatar, que nas últimas décadas, foi empreendido inegável esforço por…

Seja Bem Vindo! Curso Libras Básico Carga horária: 50hs Dicas importantes • Nunca se esqueça de que o objetivo central é aprender o conteúdo, e não apenas terminar o curso. Qualquer um termina, só os determinados aprendem! • Leia cada trecho do conteúdo com atenção redobrada, não se deixando dominar pela pressa. • Explore profundamente as ilustrações explicativas disponíveis, pois saiba que elas têm uma função bem mais importante que embelezar o texto, são fundamentais…

CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO SEVERO, Mirian da Luz. A Dificuldade de Aprendizagem da Língua Portuguesa do Sujeito Surdo; Mirian da Luz Severo – Florianópolis: FAEL, FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA. 2012. Monografia (Especialização em Inclusão) – Faculdade Educacional da Lapa. Curso de Pós – Graduação em Educação Especial Inclusão. Florianópolis, SC, 2012. Monografia - Educação de Surdo, Língua de Sinais, L1 e L2. 3 FOLHA DE APROVAÇÃO 4 Para meus pais Ana Ilda e…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DO ALUNO SURDO [1]Grazielly Vilhalva Silva do Nascimento Surdez e Deficiência Auditiva Comunicação Resumo O presente trabalho apresenta um estudo de cunho bibliográfico sobre o processo de alfabetização e letramento dos alunos com surdez, e visa compreender as peculiaridades envolvidas nesse fazer, tendo como objetivo ampliar os…

libras é uma forma dos deficientes auditivos se comunicarem. Quase por esquecida, mas de extrema importância, até porque com o projeto de inclusão, os educadores estão a todo o momento recebendo essa clientela nas escolas. Propõe-se com o objetivo geral, apontar duas maneiras diferentes, mas eficientes de comunicação, uma delas consiste na linguagem falada (verbal) através da teoria piagetiana e a outra, através da linguagem de sinais (libras). DISCUSSÃO TEÓRICA Vida e Obras: PIAGET

DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL A INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM O ALUNO SURDO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NUMA PROPOSTA BILÍNGÜE Rute Oliveira do Bomfim Doutora: Ana Paula de Almeida de Pereira - UFPR CURITIBA 2009 SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL A INTERAÇÃO DO PROFESSOR COM O ALUNO SURDO: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NUMA PROPOSTA BILÍNGÜE…

STAINBACK, W. Inclusão: um guia para educadores. Tradução de Magda França Lopes. Porto Alegre: Artmed, 1999. Deficiência Auditiva 8. GOES, M. C. R. de. Linguagem, Surdez e Educação. Campinas: Autores Associados, 1996. 9. GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sóciointeracionista. São Paulo: Plexus, 1997. 10. SKLIAR, Carlos. A surdez: um olhar sobre as diferenças. 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. Deficiência Física 11. BASIL, Carmen. Os alunos…