Atualmente O Movimento Surdo Da Comunidade Surda Brasileira Tem Por Objetivo

de trabalho, e de outros que ainda buscam seus espaços, e que de alguma forma necessitam dos seus conhecimentos. É neste contexto que se insere este artigo, que tem como objetivo relatar a experiência desenvolvida no Centro Federal de Educação Tecnológica – CEFET-RJ, com um curso básico de biossegurança em saúde para alunos surdos, visando incentivar pesquisas e ações políticas voltadas para a inclusão de pessoas que ainda não estão inseridas nos processos produtivos da sociedade. Este…

mundo externo ao indivduo. Sociedade Capitalista. Equalizao Social. Lugar de proteo, situado margem do mundo. Aprender a aprenderSistema aberto, em evoluo contnua, desenvolve-se em etapas, buscando um estgio final nunca alcanado. Existencialista. Movimento Escola Nova. Final do Sculo XIX e incio do Sculo XX. Condio para o desenvolvimento natural do homem. Laboratrio de vivncia democrtica, onde a aprendizagem um processo social. Aprender a fazer O mundo externo ao homem, sendo que o…

princípios quanto ao ritmo e a natureza do processo educativo. (página11, 3º parágrafo, linha 17). “A importância da língua dos sinais como meio de comunicação para os surdos, e ser assegurado a todos os surdos acesso ao ensino da língua de sinais de seu país. Face às necessidades específicas de comunicação de surdos e de surdo-cegos, seria mais conveniente que a educação lhes fosse ministrada em escolas especiais ou em classes ou unidades especiais nas escolas comuns.” (página11, 4º…

FELIPE. Tanya. A função do Intérprete na escolarização do Surdo Artigo publicado nos Anais do Congresso Surdez e Escolaridade: Desafios e Reflexões – Congresso Internacional do INES, Rio de Janeiro, 17-19 de setembro de 2003: 87-98 tanyafelipe@librasemcontexto.org A função do Intérprete na escolarização do Surdo1 Tanya A. Felipe2 Apresentação É com grande prazer que, mais uma vez, estou participando de eventos promovidos pelo INES e, por isso, já me sinto também…

SUELI DE FÁTIMA FERNANDES EDUCAÇÃO BILÍNGÜE PARA SURDOS: IDENTIDADES, DIFERENÇAS, CONTRADIÇÕES E MISTÉRIOS Tese apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Doutorem Letras, área de concentração Estudos Lingüísticos, Curso de Pós-Graduação em Letras, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Faraco Co-orientadora: Prof.3 Dr.a Regina Maria de Souza CURITIBA 2003 UFPR UNIVERSIDADE…

publicada no D. O. U. de 27/06/2002. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo a discussão das metodologias de educação para surdos, tendo enfoque no Bilinguismo como método com resultados mais eficazes. Apresentaremos também o papel dos profissionais de tradução e de Fonoaudiologia no caminho a aprendizado e inserção do surdo na sociedade, tendo como respaldo a Legislação Brasileira referente à Língua Brasileira de Sinais – Libras. 5 FACULDADE DE PINDAMONHANGABA…

milhões de homens (1). Pode-se considerar que a audição é a capacidade de reconhecer os sons emitidos pelo ambiente; no caso dos deficientes auditivos, estes podem ser classificados em surdos totais e surdos parciais. Entende-se que o indivíduo totalmente surdo é aquele em que a audição não é funcional; e parcialmente surdo é aquele em que a audição, embora deficiente, é funcional a vida, com ou sem a utilização de prótese auditiva (2). Segundo o Decreto nº 3.298 de 20 de dezembro de…

85 EDUCAÇÃO DE SURDOS – HISTÓRIA E IDENTIDADE CULTURAL Resumo: Este estudo tem como objetivo apresentar a origem histórica da cultura e educação de surdos. O estudo constitui-se com base em uma pesquisa bibliográfica e tem como segmento a linguagem de sinais inclusa no mundo contemporâneo. Será abordada (tendo como início) a história da surdez no mundo, as batalhas para obtenção de identidade cultural na sociedade pelos surdos, buscando acompanhar a educação destes, sua inclusão…

Aprofundamento das discussões. Praticando Atividades sugeridas, no decorrer das leituras, com o objetivo pedagógico de fortalecer o processo de aprendizagem. Para (não) finalizar Texto, ao final do Caderno, com a intenção de instigá-lo a prosseguir com a reflexão. Referências Bibliografia consultada na elaboração do Caderno. 6 INTROdUÇÃO . O termo “surdo” se refere à pessoa com surdez, com perda auditiva e o termo “Surdo” corrobora com a concepção bilíngue de ensino da Língua de…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS São Paulo, 2013 TRABALHO DE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS ADRIANO ALENCAR DE SANTANA RA: B54111-3 ERIKA CLEOPATRA DE GOIS SANTOS RA: B416157 FABIO RODRIGO TOZZO SEIXEIRO RA: B23DIH5 FERNANDO RODRIGUES DA SILVA RA: B392GE-0 JORAM DE OLIVEIRA SANTOS RA: B42509-1 MARLENE FERREIRA DA ROCHA RA: