Atualmente O Aluno é Percebido Como Uma Potencialidade

aquela que proporciona uma educação voltada para todos, de forma que qualquer aluno que dela faça parte, independente deste ser ou não portador de necessidades especiais, tenha condição de conhecer, aprender, viver e ser, num ambiente livre de preconceitos que estimule suas potencialidades e a formação de uma consciência crítica. Inclusão não pode significar adequação ou normatização, tendo em vista um encaixar de alunos numa maioria considerada “privilegiada”, mas uma conduta que…

.................. 20 3.1. Escola Mirim Aprendizes do Salgueiro ................................................. 20 3.1.1. O Ambiente da Escola ............................................................................ 20 3.1.2. A visão dos alunos .................................................................................. 21 3.2. Projeto Mestre-Sala e Porta-Bandeira................................................... 26 3.2.1. A Dinâmica da Aula.....................................

chaves: Gestão Democrática. Excelência. Avaliação Institucional. Vivências. Autonomia. 1. INTRODUÇÃO O referente estudo surge da perspectiva em analisar a situação vivenciada por professores, diretores, alunos e pais atendidos pelas escolas públicas, como também focalizar alguns parâmetros que norteiam o dia – a – dia desses agentes, dentro de suas próprias ópticas. Assim, presente trabalho objetiva realizar um…

a analisar, compreender e questionar a educação inclusiva de alunos com deficiência em específico a auditiva, em uma escola de ensino regular. Uma vez que educar é mais que o ato de transferir informações, é dar ao indivíduo através do processo de ensino aprendizagem a possibilidade de um convívio adequado além da troca de informações levando em consideração as limitações de cada educando, respeitando suas diferenças e potencialidades. É um recorte de um trabalho de assessoria…

meio.....................................................................18 CAPÍTULO II – A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO............................19 2.1 Características pessoais entre professor-aluno......................................20 2.1.1 Professor.....................................................................................20 2.1.2 Aluno..........................................................................................20…

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................17 1. INTRODUÇÃO Esta pesquisa originou-se pela percepção da necessidade de estudos que busquem ouvir o professor que recebe alunos com necessidades educacionais especiais em sua sala de aula, considerando que a inclusão representa um desafio para esses professores que, de modo geral, não possuem formação em Educação Especial. Compreender o ensino do ponto de…

caderno e tente descrevê-lo agora e guarde-o para mais tarde, quando terminar a leitura desta aula. Este conceito será muito importante nas diversas concepções do ser humano, ao longo da nossa história. Após a leitura da primeira aula, você deve ter percebido que os conceitos de fenômenos que, posteriormente, seriam objeto de estudo da Psicologia que só firma-se como ciência no século XIX - começaram como preocupações de pensadores, de filósofos. A herança filosófica da Psicologia…

proporcionando ao ensino e a aprendizagem da Matemtica, bem como se os professores utilizam ou no a perspectiva de projetos de trabalho interdisciplinar. A fim de obtermos maiores informaes quanto temtica de pesquisa, realizamos entrevistas com professores e alunos de Escolas Estaduais do municpio de Santa Cruz do Sul-RS. Para tanto, apresentamos neste trabalho o referencial terico e o delineamento metodolgico que pretendemos realizado na investigao bem como anlise dos dados obtidos.…

FORMAÇÃO ACADÊMICA E A REALIDADE DO TRABALHO EM SALA DE AULA Gelda Gonçalves Costa geldaleao@gmail.com Professora de Educação Básica SEE/MG Graduanda em Pedagogia – PARFOR/EAD/UFU Pós-Graduanda em História – Mestrado/UFU Resumo: A inclusão de alunos portadores de deficiências no ensino regular requer uma revisão conceitual na formação/qualificação dos professores. Este trabalho aborda os fundamentos, a política, as possibilidades e os limites da inclusão das crianças…

(2012), a pessoa portadora da síndrome, durante um longo tempo era vista como doente, ou criança para eternidade, dessa forma as relações sociais eram difíceis, ou quase nem aconteciam, não permitindo assim desenvolverem suas potencialidades. No entanto, atualmente sabemos que portadores dessa síndrome apresentam algumas dificuldades, porém podem ter uma vida considerável normal, interagindo na sociedade realizando atividades diárias como qualquer outra pessoa. É importante…