Atividades Praticas De Quimica

ANA BEATRIZ FERREIRA VITORETI “O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: Ação/intervenção no processo de ensino-aprendizagem de Química no Ensino Médio” Diamantina – MG 2011 2011 UFVJM – Diamantina Orientador: Prof. Ms. Eduardo Henrique de Matos Lima . a ci mí u Q m e o d a i c n e ci l e d u a r g o d o ã ç n e t b o a a r a p s oi r á s s e c e n s o ti si u q e r s o d et r a p o m o c o d at n e s e r p a ,i r u c u M e a h n o h ni ti u q e J o d s el

estudo da matéria, Estudo da matéria, Estrutura atômica, Tabela periódica, Ligações químicas,Funções inorgânicas, Relações de massa, Estudo dos Gases e Estequiometria. OBJETIVO GERAL Capacitar o aluno a: -Compreender o estudo da Química no plano macroscópico e microscópico. -Entender a Química no cotidiano e realidade da sociedade. -Dominar os conceitos de tabela periódica e como ocorrem as ligações químicas. -Reconhecer as funções inorgânicas e suas nomenclaturas. -Calcular…

Um estudo sobre a organização curricular de disciplinas de química geral José Claudio Del Pino RESUMO Este artigo apresenta os resultados de pesquisa realizada no âmbito de disciplinas de química oferecidas nos semestres iniciais de cursos de licenciatura e engenharia. Pretende-se com esta divulgação da investigação fomentar um processo reflexivo que envolva professores em disciplinas de química geral sobre as características organizacionais destas disciplinas, objetivando uma melhoria…

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HABILITAÇÃO EM QUÍMICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE REGÊNCIA MANAUS - AM 2011 MARIA PATRÍCIA DE CASTRO COELHO A DIDÁTICA E A PRÁTICA NO ENSINO APRENDIZAGEM DA QUÍMICA Relatório apresentado ao curso de Licenciatura em Ciências com Habilitação em Química. MANAUS - AM 2011 SUMÁRIO 1. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3. 4. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................

DISSOLVIDAS EVAPORAM-SE COM A ÁGUA? .......... 7 EXPERIMENTO 3: FLUTUAM OU NÃO FLUTUAM? ................................................... 13 EXPERIMENTO 4: O AR QUENTE PESA IGUAL AO AR FRIO? ...................................... 17 EXPERIMENTO 5: PRÁTICA DA VITAMICA C ........................................................... 21 EXPERIMENTO 6: CAÇA AO AMIDO ...................................................................... 27 EXPERIMENTO 7: QUANTO DE AR É USADO NA OXIDAÇÃO DO…

Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB Argumentar para aprender ligações químicas: contribuições de uma atividade investigativa 1* 2 1 Daniela K. B. da S. Oliveira (PG) , Paula C. C. Mendonça (PQ) , Rosária Justi (PQ) . *danielakenia@hotmail.com 1.Programa de Pós-graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Av. Antônio Carlos 6627, 31270-901, Belo Horizonte. 2. Departamento de Química,…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA CAROLINE BIANCA STRESSER QUÍMICA VERDE NO DESENVOLVIMENTO DA QUÍMICA ANALÍTICA MODERNA Trabalho apresentado à disciplina de Química Analítica II do Curso de Graduação em Licenciatura em Química da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Prof.ª Clayton Fernandes de Souza CURITIBA 2013 QUÍMICA VERDE NO DESENVOLVIMENTO DA QUÍMICA ANALÍTICA MODERNA Não é segredo para ninguém…

1. Introdução O ensino de Química nas escolas públicas, ainda é aplicado uma metodologia tradicional, que utilizada por alguns professores não desperta a curiosidade e o interesse dos alunos pela Química. As aulas puramente expositivas tornam-se momento cansativo, acarretando em desmotivação do aluno. A fim de que o processo educativo seja tão eficiente quanto possível, são necessárias transformações, com a evolução da tecnologia, a atual geração requer novas ferramentas…

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DA QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO Ary B. R. Júnior ¹ Alan R. Alves ² RESUMO A população brasileira vive cercada pela grande revolução educacional sobre a produção e a socialização do conhecimento e colocando universidades, escolas e outras instituições de ensino no país em busca de outros profissionais. O trabalho pedagógico passou a ser valorizado na qualidade das técnicas, dos métodos pedagógicos e dos instrumentos de ensino,…

REALIZADA: Problemática a ser analisada: Visão limitada, equivocada e distorcida da química e experiências em laboratórios por parte dos alunos desde sua formação. Ação a ser realizada: Preparação de uma batida de banana dentro da sala de aula de acordo com os temas propostos e disciplinas em curso do ano letivo. DESCRIÇÃO DETALHADA DAS AÇÕES REALIZADAS PARA A PPS - RELATÓRIO FINAL As Práticas Pedagógicas dentro do processo de ensino-aprendizagem é de extrema…