Atividades Para O 4º Ano Do Ensino Fundamental De Ciências Geografia E História

PROJETO PEDAGÓGICO: LEITURA E LITERATURA NA ESCOLA Projeto pedagógico: Leitura e Literatura na Escola Tema: Leitura e Escrita Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º. Cronograma: 5 semanas Área do conhecimento: Língua Portuguesa, Ciências, Matemática História e Geografia. Professora autora: Aldenir Castro de Queiroz Batista Justificativa Conclusões tiradas a partir das avaliações sistêmicas na escola, sobre a leitura escrita e interpretação de consenso, investe…

26/06 a 02/07 de 2013, para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, Ensino Fundamental - Anos Iniciais/Educação Especial e Educação Indígena; Ensino Fundamental - Anos Finais; Ensino Médio e Educação Profissional, conforme anexo único. 1 – DOS BANCOS A SEREM PROVIDOS Os bancos serão providos por CRE e MUNICÍPIO, para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação Especial e Educação Indígena; Ensino Fundamental - Anos Finais; Ensino Médio e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA OFICINA DIDÁTICA EM GEOGRAFIA FÍSICA Estudo comparativo entre currículos universitários de Licenciatura em Geografia: UFAL, UEPG e UFPI. Por: Ana Beatriz Meneses Olavo Pinheiro Suellen Beserra Rio de Janeiro, 27 de Abril de 2015 Uma breve introdução Antes de entrar propriamente

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO – UTA HISTORICIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA SÃO PAULO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ATIVIDADES DE PORTIFÓLIO – UTA HISTORICIDADE Relatório apresentado às disciplinas citadas , no Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Tutora…

União de Ensino Superior da Amazônia Ocidental S/C Ltda - UNNESA Autorização de Funcionamento Portaria Ministerial nº.2075/02 - DOU 19/07/02 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR II DISCENTE: VALDINEIA BARRETO COELHO PROFESSOR ORIENTADOR: HÉRCULES JESUS DE CARVALHO BORGES LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR II: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO…

GARCIA Rua: Saul Dalago, 370 – Lídia Duarte – Camboriú – SC – Telefone: 0 (xx) 47-3365-1044 – E-mail: eebmariogarcia@sed.sc.gov.br EEB Professor Mário Garcia – Camboriú – Santa Catarina Parecer Descritivo – 1º ao 5º ano – Ensino Fundamental – 2014 Aluno (a): 1º Bim. 2º Bim. 3º Bim. 4º Bim. Turma: Professora: Critérios de Avaliação Português Identifica letras, sílabas e palavras; Constrói frases, Tem domínio da leitura; Interpreta textos; Elabora…

PLANEJAMENTO PARA O 3º ANO / 2ª SÉRIE Disciplina – Língua Portuguesa 1º bimestre ao 4º bimestre Objetivos . Ler, escrever, escutar e falar; Dar continuidade ao processo de alfabetização escolar; Possibilitar ao aluno condições de progredir em relação à linguagem e escrita para resolver situações de seu cotidiano. Ter acesso à cultura como forma de participação para o mundo letrado. Objetivos Específicos Os alunos deverão produzir os mais diversos tipos de textos contendo…

Base documental para adequação do projeto politico pedagógico : material de apoio... OFERTA DO ENSINO FUNDAMENTAL NESTA UNIDADE ESCOLAR COM BASE NA RESOLUÇÃO N° 07; DE 14 DE DEZEMBRO DE 2010, QUE FIXA DIRETRIZES CURRICULARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 (NOVE) ANOS. PRINCÍPIOS A escola adota , como estratégias norteadoras os seguintes princípios: I – Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade

CENTRO EDUCACIONAL PROFESSOR JOÃO ONOFRE PLANEJAMENTO ANUAL PARA O ANO LETIVO DE 2015 ENSINO FUNDAMENTAL – 1° ANO “A maioria das pessoas não planeja fracassar, fracassa por não planejar.” (John L. Beckley) PORTUGUÊS OBJETIVOS GERAIS: Adaptação do educando a escola; Criar condições favoráveis ao desenvolvimento de atitudes e habilidades necessárias a aprendizagem da leitura e escrita, despertando no educando a cooperação, criatividade, valorização, visando o desenvolvimento de valores pessoais

UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3º/4º PERÍODO – PEDAGOGIA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS SÃO PAULO 2014 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3º/4º PERÍODO – PEDAGOGIA OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS Trabalho realizado em grupo e apresentado à disciplina de Atividade Prática Supervisionada do 3º/4º período do curso de Pedagogia da Universidade Paulista como…