Atividades Para Crianças Com Problemas Auditivos

PELA MUSICALIZAÇÃO A ARTERAPIA NOS CANAIS EXPRESSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ATIVIDADE LÚDICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL A AUTOCONFIANÇA DA CRIANÇA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A CARREIRA DE PROFESSOR ATRAVÉS DOS TEMPOS A CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA NA SALA DE AULA E NA ESCOLA: A BUSCA POR UMA SOCIEDADE DE CIDADÃOS AUTÔNOMOS A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA A CRIANÇA QUE TEMOS E A QUE QUEREMOS. A CULTURA E A SOCIALIZAÇÃO NO PROCESSO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS ALUNAS: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Renata Manfrin Schmidt. Americana / SP 2012 SURDEZ A surdez pode ser definida segundo três pontos de vista: ponto de vista médico, educacional ou

FERNANDA MEIRELLE MARIA APARECIDA DEFICIÊNCIA VISUAL DIADEMA 2013 Fernanda Meirelle Maria Aparecida A escola e o processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva. Artigo apresentado ao Prof. Ivanildo Basílio da disciplina de Estatística e Economia, turma 5° semestre, turno noturno do curso de Pedagogia.

após o nascimento - neste caso, pode ser provocada por traumatismos, envenenamentos ou doenças graves, como sarampo ou meningite. Ter uma lesão cerebral não significa, necessariamente, ser acometido de danos intelectuais, mas em 75% dos casos as crianças com paralisia cerebral acabam sofrendo comprometimentos cognitivos. 2 - DESENVOLVIMENTO Dependendo do local do cérebro onde ocorre a lesão e do número de células atingidas, a paralisia danifica o funcionamento de diferentes partes do

desenvolvimento físico na terceira infância, precisamos examinar cada criança individualmente. Crescimento O crescimento em peso e em altura durante a terceira infância é consideravelmente mais lento. Ainda assim, embora mudanças diárias possam não ser óbvias, produzem uma surpreendente diferença entre crianças de 6 anos, que ainda são crianças pequenas, e crianças de 11 anos, muitas das quais já começam a parecer adultas. Em média, as crianças norte-americanas em idade escolar…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Claudinéia Prestes Silva RA 370237 Janaina Cristina de Campos RA 370279 Taís Aparecida Leme Pereira RA 370345 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. Araçoiaba…

SORRENTINO / 438718 SANDRA MARIA PRESTES / 428788 SIMONE DE JESUS FONSECA SOLYOM / 438722 ARAÇOIABA DA SERRA - NOVEMBRO/2013 O processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente. Muitas crianças surdas que se tornam adultos surdos dizem que o que mais desejavam era poder comunicar-se com os pais. Por anos, muitos têm avaliado mal o conhecimento pessoal dos surdos. Alguns acham que os surdos não sabem praticamente…

Silvania Dourado N de oliveira RA: 4343822555 Nome: Crenilda Brum da Silva Rocha RA: 4300063473 Nome: Leandra Coutinho Ferreira RA: 3823684293 Nome: Gisele dos Santos Ferreira RA: 4571871543 Nome: Marina de Jesus Deodato dos Santos RA: 5322980298 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Camila Andriotti. Campinas 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP…

cognitivos e afetivos, presentes no desenvolvimento da criança, sendo eles o desenvolvimento visual, tátil e auditivo. Estes aspectos quando estimulados e combinados entre si, levam à aquisição de competências indispensáveis a aprendizagem escolar e da vida diária. Esta pesquisa foi feita através do livro de Psicomotricidade & Educação Física de Fátima Gonçalves e Internet nos sites de Desenvolvimento Tátil e suas Implicações na Educação de Crianças Cegas. …

Professora: Márcia Vitória Ferreira Teotonio TAPIRA, AGOSTO 2013 Tema: Dislexia: Quais as dificuldades que a escola enfrenta para lidar com um disléxico. Problema: Quais as principais dificuldades que uma criança com dislexia enfrenta ao chegar à escola? 1- Título: A Vida Secreta da Criança com Dislexia Autor: Robert Frank; Kathryn E. Livingston; Tatiana Kassner 2- Título: O Professor e a Dislexia Autor: Mauro Muszkat;…