Atividades Para Crianças Com 4 E 5 Anos

ACADÊMICO: SAMANTA MADRUGA LOCAL DE ESTÁGIO: PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO GRANDE PELOTAS – 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE NUTRIÇÃO RESUMO: O Estágio foi realizado na Prefeitura Municipal de Rio Grande, RS, onde foram desenvolvidas atividades como acompanhamentos em Unidades Básicas de Saúde supervisionados pela nutricionista, orientações nutricionais para a população em geral em eventos comunitários promovidos pela Prefeitura, divulgação e participação nas…

de crianças: Salvação – constituirá sempre o ponto principal e primeiro passo; Crescimento – no conhecimento da Palavra de Deus e no andar com Cristo; Serviço – na vida cristã a cada dia e, mais tarde, tempo integral se for chamado. Bases Bíblicas para o ensino de crianças: 1 – “Ide...pregai o evangelho a toda criatura” (Marcos 16:15). A criança, também, é uma criatura. 2 – “ Deixai vir a mim os pequenininhos, disse Jesus” (Marcos 10:14). 3 – “ Não é da vontade de Deus que uma…

‘’ FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H UNIDADE 1 A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA HISTÓRIA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como foi a criação da educação Infantil? Responda, contextualizando historicamente. 2. Atualmente, qual é a finalidade da educação infantil? Responda, comparando com as primeiras instituições de…

produzir textos para atender a diferentes propósitos. A criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aprendiz. O que é o ciclo de alfabetização? O Ciclo da Alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental é um tempo sequencial de três anos (seiscentos dias letivos), sem interrupções, dedicados à inserção da criança na cultura escolar, à…

Nome: Carla Rosseti Curso: Pedagogia Série: 4 ° B RA: 6655394638 Orientador: Ana Paula Oliveira da Silva Osasco 2014 1 FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO CURSO DE PEDAGOGIA CARLA ROSSETI TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I OSASCO 2 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO CURSO DE PEDAGOGIA CARLA ROSSETI TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado às orientadoras de estágio, Profas., Ana Paula Oliveira da silva, e à coordenadora do curso de…

FÉRIAS DO GRUPO GMC - ANO 2013 TEMA: Morte e Ressurreição de Jesus. TEXTOS BÍBLICOS: Mateus 27:32 a Mateus 28-20. PERÍODO: 26 a 28 de julho de 2013. TEMPO: 1:30 h por dia. 1 – INTRODUÇÃO Crianças são para Deus como terra fértil e produtiva, onde temos de plantar a santa semente da eternidade que, quando regada, florescerá, produzindo os melhores frutos. A infância é, sem dúvida, o melhor tempo para semear. Não fosse assim, o Senhor não nos exortaria a ensinar a criança no…

consideração que a criança é um ser global, para o qual não se pode restringir padrões motores pré-estabelecidos, mas sim pensar no seu desenvolvimento integral, tendo um olhar para as emoções, sentimentos, pensamentos, expressões, dificuldades, facilidades, vontades e expectativas. Desta forma, à prática do movimento precisa estar relacionada não apenas aos aspectos físicos, mas também aos aspectos emocionais, cognitivos, históricos e sociais do desenvolvimento humano. SUGESTÃO…

PLANO DE AULA do berçário ao 1º ano-(seis anos) Atividades que podem ser trabalhadas no Berçário I,Berçário II,Jardim,Pré e 1º Ano. Berçário I ( 4 meses a 1 ano e meio) Objetivo: Transmitir um ambiente acolhedor e seguro, possibilitando ao bebê um pleno desenvolvimento físico, emocional e social. Conteudos: • Cuidados básicos de higiene e saúde; • Estimulação tátil, através de carícias e afago ao bebê; • Estimulação visual, por meio de objetos coloridos, vídeos e livros de bebê;

ensinamentos e por toda a dedicação. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................... 4 2. HISTORICO DA INSTITUIÇÃO............................................................ 5 2.1 HISTORIA DO COLEGIO FÊNIX......................................................... 5 2.2 CORPO DOCENTE.................................................................................. 6 2.3 ESTRUTURAS DE…

pastoras Edna e Irineia formou a escola com a intenção de ajudar a comunidade, viu a necessidade de uma escola cristã que as mães pudessem deixar seus filhos e trabalhar deixar seus filhos para ir trabalhar, a escola trabalha com integral, onde a criança fica o dia inteiro. Estrutura Física da Instituição: A escola tem quatro salas de aula uma brinquedoteca, uma secretaria, cozinha, banheiro feminino, banheiro másculo, um parquinho e pátio amplo. As salas são formadas da seguinte…