Atividades Lúdicas E Habilidades Motoras

possibilidade do desenvolvimento cognitivo por dois motivos: o de permitir avanços além do desenvolvimento efetivo da criança e o fato de que o processo do jogo é mais importante que o resultado. O tipo de jogo praticado pelo sujeito percorre o caminho das habilidades que necessita construir em seu desenvolvimento. 3) QUAL O PAPEL DO JOGO ENQUANTO ELEMENTO CULTURAL QUE INTEGRA A FORMAÇÃO DE CONCEITOS. Apontando três níveis de diferenciação, o jogo pode ser visto como: 1- O resultado…

do próprio corpo, deslocar-se progressivamente ao engatinhar, ficar em pé com apoio, andar, correr, pular e escalar pequenos obstáculos. Comunicar e expressar os seus desejos, desagrados, necessidades, preferências, vontades em brincadeiras e atividades. Conteúdos Os conteúdos serão apresentados para as crianças, de maneira que elas realizem pequenas ações cotidianas ao seu alcance, e adquiram maior independência. Que a criança reconheça o…

Saúde OBJETIVO GERAL: • Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa. OBJETIVO ESPECÍFICO: • Expor aos alunos a importância de uma boa alimentação; • Estimular a coordenação motora da criança; • Incentivar a imaginação COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: • Classificar os alimentos que fazem bem a saúde; • Ampliar o conhecimento sobre alimentação saudável. METODOLOGIA: Começaremos a…

ALVES PEREIRA RA 239918 A EDUCAÇÃO LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CORUMBÁ-MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA PEREIRA MIRANDA A EDUCAÇÃO LUDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CORUMBÁ-MS 2013 CELSO BEZERRA JÚNIOR A EDUCAÇÃO LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

motor, sendo capaz de melhorar os quocientes motores envolvidos e que superaram o “t“ crítico, são eles: organização temporal, organização espacial, esquema corporal, equilíbrio, quociente motor geral e idade negativa. No que diz respeito às idades motoras, destacou-se a organização espacial, embora todas as variáveis apresentaram melhoras, mas somente esta possui diferença estatisticamente significativa. Palavras-Chave: Lúdico; Desenvolvimento Motor; Crianças. Introdução O lúdico faz…

artes CONTEÚDOS: • Vogal O, pintura. OBJETIVO GERAL • Desenvolver com movimentos, a coordenação motora e a destreza o uso dos dedos e mãos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Conhecer a vogal O, maiúscula e minúscula; • Desenvolver a coordenação motora das crianças. METODOLOGIA: • Acolhida, atividades práticas, lúdicas e recreação. ATIVIDADES: • Atividades mimeografadas, caderno. AVALIAÇÃO: • Quantitativa e qualitativa PLANEJAMENTO MATERNAL…

Atividade lúdica como meio de desenvolvimento infantil *Aluna do curso de bacharel/licenciatura em educação física na Unilago**Aluna do curso de bacharel/licenciatura em educação física na Unilago***Docente do Curso de Educação Física da Unilago**** Prof. Coordenador do Curso de Educação Física da Unilago(Brasil) | Najara Moreira Cebalos*Renata Arantes Mazaro**Profª. Ms.Mariangela Zanin***Prof. Marco Paolo Correa Ceraldi****re_587@hotmail.com | Resumo A criança passa por vários

O estudo a seguir vem demonstrar a importância do atletismo na iniciação esportiva do aluno no cenário escolar, nem tanto como esporte de auto rendimento (competição), mais como atividades prazerosas na iniciação do aluno no esporte ajudando no desenvolvimento motor e faz com que o aluno aprenda o esporte de forma lúdica e prazerosa. Nesse estudo apresenta algumas citações e idéias de alguns autores que abordaram o atletismo na escola de formas diferentes, mais todos seguem a mesma…

força, flexibilidade, capacidade cardiorrespiratória, alem do surgimento de algumas doenças como diabetes, hipertensão arterial e outras doenças degenerativas como Alzheimer, Parkinson entre outras. Juntamente com essas novidades, alguns ajustes nas atividades cotidianas devem ser feitos pelos idosos para acompanhar o processo de envelhecimento, por exemplo, a falta de força e a diminuição da flexibilidade e equilíbrio levam os idosos a alterarem o padrão da marcha. Desta forma acabam…

PSICOMOTRICIDADE E LUDICIDADE AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A psicomotricidade é um meio de auxiliar o desenvolvimento das crianças, por meio das experiências motoras, cognitivas e sócio- afetivas que são indispensáveis à formação. A Psicomotricidade envolve toda ação realizada pelo indivíduo; é a integração entre o psiquismo e a motricidade, buscando um desenvolvimento global, focando os aspectos afetivos, motores e cognitivos, levando o indivíduo à tomada