Atividades Lúdicas E Habilidades Motoras

exploratório e participante, no qual o instrumento utilizado para coleta de dados foi o diagnóstico psicomotor (OLIVEIRA, 2005). O estudo demonstrou que é possível, por meio de atividades lúdicas, influenciar positivamente o perfil de desenvolvimento motor, sendo capaz de melhorar os quocientes motores envolvidos: coordenação motora ampla e fina, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial e temporal. Introdução. Ao pensarmos na realidade da sala de aula, nos…

professora Maria Cristina. Estão disponíveis para o professor de Educação Física 2 bolas de basquete, 2 bolas de vôlei e duas de futsal, a quadra esportiva contendo duas cestas de basquete, mais a sala de aula usada para aulas teóricas e outras atividades. O estágio supervisionado III busca levar os acadêmicos a vivenciar situações do âmbito escolar podendo assim exercitar a teoria na pratica. Esse projeto será desenvolvido nas turmas do 1º ano C que contém 28 alunos, sendo 15 meninas…

ser efetiva deve promover, simultaneamente, o desenvolvimento do conhecimento, de atitudes e habilidades necessárias para preservar e melhorar a qualidade do ensino. Para inovar a prática de ensino, é preciso identificar o papel das atividades lúdicas na aprendizagem das crianças e qual a sua importância para a prática docente, buscando identificar qual a metodologia a ser utilizadas para que tais atividades possam ser inseridas no contexto escolar e na rotina diária da sala de aula.…

..................7 3.3 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL...........................................................7 3.4 RECURSOS FINANCEIROS.........................................................................8 4. FUNCIONAMENTO DA ROTINA DAS ATIVIDADES............................................8 5. ASPECTO DA ORGANIZAÇÃO DIDATICO-PEDAGÓGICA...............................8 6. OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA...........................................................8 7. REFERENCIAL TEORIO

interesse do aluno. A aprendizagem por meio de jogos, como dominó, palavras cruzadas, memória e outros permite que o aluno faça da aprendizagem um processo interessante e até divertido. O jogo é um tipo de atividades que está relacionada ao raciocínio, com desafios e competições, de uma forma lúdica. Os jogos em grupos podem favorecer o trabalho cooperativo. A prática de jogos seja ele de estratégia, de observação ou de memorização, contribui e muito de forma articuladora para a evolução…

Atividades lúdicas na fisioterapia Relato de Pesquisa FORMAÇÃO ACADÊMICA DO FISIOTERAPEUTA: A UTILIZAÇÃO DAS ATIVIDADES LÚDICAS NOS ATENDIMENTOS DE CRIANÇAS PROFESSIONAL TRAINING IN PHYSIOTHERAPY: THE USE OF PLAY ACTIVITIES IN THE TREATMENT OF CHILDREN Dirce Shizuko FUJISAWA1 Eduardo José MANZINI2 RESUMO: as atividades lúdicas ocorrem, com freqüência, nos atendimentos de crianças. A utilização das atividades lúdicas no atendimento de crianças, durante a formação acadêmica,…

EDUCAÇÃO INFANTIL LÉIA DA VEIGA VERA LÚCIA CASTELEINS RESUMO O jogo está intimamente ligado à espécie humana é um fenômeno antropológico que serviu de vínculo entre os povos e é um facilitador da comunicação entre eles. Sabe-se que a atividade lúdica é tão antiga quanto a humanidade. No entanto, só com Froebel é que o jogo passa a fazer parte da educação. Apesar disso o jogo não era bem visto pela pedagogia tradicional, a educação e o jogo não eram considerados uma boa…

com barreiras, a partir de vivências lúdicas, a fim de que o aluno compreenda essas práticas relacionadas ao atletismo, para que o mesmo desenvolva suas habilidades físicas e motoras dentro do seu processo de desenvolvimento. Objetivos específicos: - Coordenar o processo pedagógico das habilidades físicas das provas de corridas e saltos. - Estimular a vivência do atletismo na corrida de revezamento e com barreiras. - vivenciar o processo das ações motoras através da prática…

ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA/ PRÁTICA 5- COMCLUSÃO 6- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA INTRODUÇÃO ■ CONTRIBUIÇÕES DE “FROEBEL” NA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DAS ATIVIDADES LÚDICAS. Em junho de 1840, Froebel fundou o Primeiro Jardim de Infância (Kindergarten), constituindo um centro de jogos, organizados segundo seus princípios e destinados a crianças menores de seis anos. Seria um ambiente onde as…

formação de conceitos, conhecimentos e integração a realidade. Educar com auxílio da ludicidade é tornar o ser humano cúmplice, consciente e alegre diante dos desafios que enfrenta durante sua formação. Almeida (1995, p.41) ressalta: A educação lúdica contribui e influencia na formação da criança, possibilitando um crescimento sadio, um enriquecimento permanente, integrando-se ao mais alto espírito democrático enquanto investe em uma produção séria do conhecimento. A sua prática…