Atividades Ludicas Contra O Preconceito Racial Na Sala De

turvava a visão, embora a lua estivesse em sua plenitude. Por instantes teve a sensação de conhecê-lo. – Vamos para casa! – disse o desconhecido para o professor, que não sabia o que responder. O homem que brilhava em sala de aula estava mudo, fechara o circuito da sua memória, perdera sua fluência. Os bizarros gestos do soldado não pararam por aí. Ele batia na cabeça com a mão direita compulsivamente, como se quisesse espantar fantasmas …

Trabalhou como coordenadora pedagógica em um Centro da Criança, Adolescente- CCAs conveniado à Prefeitura Municipal de São Paulo. Atualmente, trabalha como professora adjunta da Universidade Paulista — UNIP nas disciplinas de Relações étnico-raciais e afrodescendência, História do pensamento filosófico e Jogos e brinquedos na infância. Também atua na formação de professores no Campus Avançado de Extensão da UNIFESP em Embu das Artes e Santo Amaro e integra o Grupo de Estudos sobre…

.................. 7. MARCAS DE COMPETÊNCIA COMUNICATIVA NA PRODUÇÃO DE PALESTRAS Paloma Sabata Lopes da Silva Edmilson Luiz Rafael ..................................................................... 7 8. CONCEPÇÃO SUBJETIVISTA DE LEITURA NAS ATIVIDADES DO CURSO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO Elizabeth Maria da Silva ................................................................ 9. É POSSÍVEL TRABALHAR LITERATURA NAS AULAS DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA? Isis Milreu .....................................

Bernardo Sorj brasil@povo.com A luta contra a desigualdade na Sociedade da Informação Jorge Zahar Editor Obras de BERNARDO SORJ publicadas por Jorge Zahar Editor: A nova sociedade brasileira A construção intelectual do Brasil contemporâneo Da resistência à ditadura ao governo FHC Judaísmo para o século XXI (com Nilton Bonder) Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Representação no Brasil SAS, Quadra 5 Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO,…

infelizmente, em virtude de embaraços diplomáticos, não pôde chegar a tempo. Principalmente, o nosso reconhecimento pelo trabalho realizado em prol da população idosa, especialmente da atenção às situações de violência e de maustratos praticados contra elas e pela condução democrática à frente da secretaria, particularmente pela postura ética e coerente na luta pela efetivação dos direitos humanos no Brasil. Aos amigos e companheiros da Diretoria do CFP e da Associação Brasileira…

infelizmente, em virtude de embaraços diplomáticos, não pôde chegar a tempo. Principalmente, o nosso reconhecimento pelo trabalho realizado em prol da população idosa, especialmente da atenção às situações de violência e de maustratos praticados contra elas e pela condução democrática à frente da secretaria, particularmente pela postura ética e coerente na luta pela efetivação dos direitos humanos no Brasil. Aos amigos e companheiros da Diretoria do CFP e da Associação Brasileira…

Miranda (CRP20 – AM/RR/RO/AC) Referências bibliográficas conforme ABNT NBR6022, de 2003; 6023,de 2002; 6029, de 2006 e 10520, de 2002 Direitos para esta edição – Conselho Federal de Psicologia: SAF/SUL Quadra 2,Bloco B, Edifício Via Office, térreo, sala 104, 70070-600, Brasília-DF (61) 2109-0107 /E-mail: ascom@cfp.org.br /www.cfp.org.br Impresso no Brasil – Outubro de 2013 Catalogação na publicação Fundação Biblioteca Nacional Biblioteca Miguel Cervantes 2 Documento de…

Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação (FAO) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) do Ministério de Educação (MEC). Caderno 1: A Horta Escolar como Parte do Currículo da Caderno 1: Escola (com sugestões de atividades); Caderno 2: Orientações para Implantação e Caderno 2: Implementação da Horta Escolar; Caderno 3: Alimentação e Nutrição - Caminhos para Uma Caderno 3: Vida Saudável. Autora: Najla Veloso Sampaio Barbosa Consultora Nacional em…

Araçuaí. Para tal buscou-se analisar a relação entre ensino e aprendizagem por meio do uso de recursos midiáticos tais como: computador, internet e os recursos audiovisuais, e suas possíveis contribuições para a formação humana e social, com foco nas atividades desenvolvidas pela ONG na cidade. Para tal, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa de Estudo de Caso, realizando entrevistas individuais e em grupo, a partir de roteiro semiestruturado, associados à análise de documentos…

Nessa interação, as intenções de quem escreve são consideradas e também os conhecimentos do leitor. Temos, então, uma concepção interacional da língua, pois autor e leitor são vistos como construtores sociais. Nessa perspectiva, a escrita é uma atividade que demanda estratégias como: • ativação de conhecimentos sobre a situação comunicativa: interlocutores, assunto a ser desenvolvido etc.; • seleção, organização e desenvolvimento das ideias a fim de manter a continuidade do tema e sua progressão;