Atividades Lúdicas Na Escola

Curso de Licenciatura em Educação Física Psicomotricidade no âmbito escolar infantil, através de brincadeiras na Escola Estadual Alfredo Fernandes. Manaus Maio de 2014 Psicomotricidade no âmbito escolar infantil, através de brincadeiras na Escola Estadual Alfredo Fernandes. Fidelis Sigmaringa Barrozo da Silva Ingrid Bianca Mendonça Jacob Rodrigo Sobrinho Wanderley

pesquisa realizada neste período foi sobre a importância das atividades lúdicas na alfabetização infantil, sendo observados que jogos e brincadeiras são instrumentos que são utilizados para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças no ambiente escolar, informações baseadas em que as atividades lúdicas são tarefas indispensáveis para o desenvolvimento da percepção infantil e fixação dos conhecimentos ensinados em sala, sendo que tais atividades auxiliam no desenvolvimento da…

trabalhar com o lúdico na Educação Infantil, sendo que as atividades lúdicas desenvolve nas crianças muitas habilidades e contribui no processo de aprendizagens como a memorização, imaginação, atenção e a socialização. O Lúdico é importante na educação infantil, pois é através dela que as crianças aprendem habilidades na aprendizagem e se efetivar. O brincar faz parte da vida do ser humano, e em especial da vida criança. É uma atividade na qual a criança pode expressar suas fantasias,…

“Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéries, sem valor para a formação humana”. (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO Buscou-se nesta pesquisa, teorizar o lúdico no seu processo de alfabetização, tendo como delimitação de estudo à 1ª Série do Ensino Fundamental. A brincadeira na escola é um importante meio de aprendizagem, desde que não deixado de lado o aspecto

da Leitura Língua Portuguesa GUARULHOS, SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. Definição de escola de tempo integral; Objetivos da escola de período integral; Vantagens do período integral. 2. Definição hora da leitura; 3. Publico alvo; 4. Justificativa; 5. Objetivo geral; 6. Objetivo específico; 7. Metodologia; 8. Recursos; 9. Sugestões de atividades lúdicas; 10. Resultados e impacto esperado; 11. Atividades em anexo; 12. Relatos de experiência profissional e vida acadêmica; 13. Bibliografia.

variedade de brincadeiras que vivencia, organiza seu mundo interior em relação ao exterior entretanto, em muitas escolas esse desejo de criar e imaginar são substituídos por técnicas mecanicistas consideradas atualmente, ultrapassadas. São muitas as habilidades motoras que a criança adquire ao longo de seu desenvolvimento, ajudando-a a desenvolver competências nas diversas atividades do seu cotidiano. Desde muito cedo, possui um anseio natural para brincar, isto é, para por em prática…

para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. A escola deve oferecer oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos estes indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. A escolha do tema está vinculada à atividade profissional na área de Educação Infantil. Associar a educação da criança ao jogo não é algo novo. Os jogos constituíram sempre uma forma de atividade do ser humano, tanto no sentido de recrear…

contemporaneidade. Considerando que o brincar é uma dos fatores mais importantes na infância, decidiu-se proceder a uma pesquisa sobre tão instigante assunto, levando em conta que o brincar faz parte da vida da criança. Percebe-se, na rotina das escolas, que a preocupação é cada vez maior em oferecer conteúdos formalizados, deixando de lado os aspectos lúdicos. O mundo do faz de conta, as imitações dos adultos, os brinquedos improvisados, a interação gerada pelas brincadeiras, sempre…

. a coordenadora Adriana, que pelo pouco tempo que aqui está, e pode demonstrar a sua grandeza interior, ...... a todos os professores, orientadores, que passaram por minha vida e deixaram exemplo de Educação. ...... a Escola Municipal Machado de Assis “Municipal”, e Escola Municipal Aureliano Joaquim da Silva “CAIC”, que muitas das vezes me cedeu espaço para fazer os meus estágios, a direção, e toda a equipe escolar que me recebeu com toda disposição para que minha pesquisa fosse realizada.

A LUDICIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA ESCOLA No presente estudo, serão apresentadas considerações sobre a prática docente, embasada em uma proposta lúdica, onde se procura proporcionar aos alunos um apoio pedagógico nas diversas áreas do conhecimento, na tentativa de atender as suas principais dificuldades de aprendizagem. Essa dinamização ocorre tentando alcançar não só alguns alunos que possuem mais dificuldades, mas também propiciando uma interação entre esses alunos e aqueles que têm