Atividades Lúdicas E Contribuições De Froebel

sintetizar o conhecimento existente e propor atuações condizentes com o mesmo de maneira a atender às necessidades de espaços ao brincar infantil. É necessário definir o que se entende por cultura e por cultura lúdica para, então, compreender a brincadeira no contexto da infância. Cultura lúdica: conceito e construção por cultura entendem-se: “organização estrutural de normas sociais, rituais, regras de conduta e sistema de significados compartilhados pelas pessoas que pertencem a certo…

busque exemplos de suas contribuições na prática escolar atual: Froebel (1782–1852) (a)Idéias pedagógicas: Uma das ideias Froebel é que a educação devia basear-se na evolução natural das atividades da criança, o objetivo de ensino é sempre extrair mais do homem do que colocar mais e mais dentro dele, assim a criança não deve ser iniciada em nenhum novo assunto enquanto não estiver madura para ele. Defendia que os currículos das escolas devem basear-se na atividades e interesse de cada fase

conhecimento e sua compreensão do mundo. A ludicidade, vista até então como alguma coisa sem importância no processo de desenvolvimento humano, hoje é estudada como algo fundamental do processo. As atividades lúdicas podem ser um excelente recurso no processo de aprendizagem, pois não há aprendizado sem atividade intelectual e sem prazer. Palavras-chave: Lúdico; Jogos; Brincadeiras. 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho…

significativa com uma reflexão sobre o fundamento das áreas do ensino e as contribuições que a ação lúdica tem no processo de construção do conhecimento. Com base nessas considerações, consideramos de uma contribuição de muita importância para o desenvolvimento cognitivo e motor, e que permite o desenvolvimento da iniciativa, da criatividade, da imaginação e interesse do aluno. Assim, pretendemos destacar a importância da ação lúdica na vida e na aprendizagem dos alunos, e o auxílio ao…

Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Meta de Macapá. RESUMO DA OBRA O artigo científico é composto por dois subtítulos, além da introdução e das considerações finais, onde a autora por meio de uma abordagem psicológica educacional analisou as contribuições do lúdico na alfabetização no espaço escolar. A autora utilizou como base uma pesquisa bibliográfica com autores que apresentam estudos importantes sobre esta temática, são eles: Piaget, Vygostsky e Antunes. Na…

......................................................................................................................3 2 REFLEXÃO: Contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas........4 2.1 Atividades de 0 a 5 anos e de 6 a 10 anos.............................................................................5 2.2 Atividades elaboradas pelo grupo.........................................................................................6 2.3 A…

INTRODUÇÃO Esta pesquisa objetivou coletar dados que demonstrasse a importância das atividades lúdicas na alfabetização (leitura e escrita), visto que jogos e brincadeiras são, conforme afirmam os estudiosos, experiências afetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser inseridas para as crianças na fase escolar. Desta forma, a escola deve facilitar a aprendizagem utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de aquisição de…

CURSO: Pedagogia - Manhã. “Jean-Jacques Rousseau” “Johann Heinrich Pestalozzi” “Friedrich Froebel” “Maria Montessori” DISCIPLINA: Fundamentos da Didática. PROFESSOR: Ivo Ribeiro de Sa. JEAN-JACQUES ROUSSEAU “A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instrui”. ROUSSEAU, Jean-Jacques (1712-1778) Rousseau tem como objeto de estudos a liberdade

ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Observando-se conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. No entanto, a ludicidade ajuda no aprimoramento da educação, pode ser crítica e criativa, de acordo com a demanda e realidade da sala de aula e, junto ao educador,…

recurso pedagógico, um ato natural da criança. Assim sendo, o brincar com intencionalidade é muito importante nestas faixas etárias, e necessitando um olhar crítico do profissional que vai trabalhar com estas crianças. A criança por meio das atividades lúdicas se relaciona com meio em que esta inserida, buscando compreender a realidade, transportando elementos para brincadeiras, além disso, se diverte,cria e interpreta. Faz-se necessário salientar os seus direitos assegurados, para que…