Atividades Interpretação E Produção De Texto

e comentar os textos com ou sem auxílio de material gráfico, utilizando recursos verbais e não verbais. • Antecipar o conteúdo das leituras, formular hipóteses, inferir informações implícitas e verificar as hipóteses. • Produzir textos, em situação real de uso, considerando sua finalidade, os interlocutores e as características do gênero. • Reconhecer recursos expressivos da linguagem; • Identificar informações explícitas e implícitas, relevantes para a compreensão do texto; •…

aventura e do saber. http://www.josejorgeletria.net FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Compreender o universo de interlocução entre leitor e autor é uma estratégia que poderá ampliar nosso espaço de mediação no que diz respeito às dificuldades de interpretação de textos dos alunos. Para KLEIMAN, a leitura é um ato social, entre dois sujeitos – leitor e autor – que interagem entre si, obedecendo a objetivos e necessidades socialmente determinados. Essa dimensão interacional, que para nós é…

oral em diversas situações; * Análise dos textos que ouvem ou lêem, identificando a presença ou ausência dos elementos. * Exploração e manipulação de materiais diversos; | * Histórias em quadrinhos. | * Identificar o uso adequado dos recursos da língua escrita para registrar discurso direto e indireto e para representar aspectos prosódicos da fala; * Produzir textos de acordo com as condições de produção: função da escrita gênero do texto; * Expressar-se…

alternativas para o ensino aprendizagem da língua materna, de forma que o aluno adquira habilidades relativas à utilização de recursos e técnicas de desenvolvimento das linguagens oral e escrita nas atividades de construção do conhecimento da língua, como: leitura, produção e interpretação de textos, análise linguística e avaliação. II – EMENTA Estudo dos gêneros textuais. Definição ampla de Leitura. Níveis de leitura. Capacidades prévias para a alfabetização. Falhas de ordem da escrita.

Oliveira. Autazes/AM 2014 IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA ESTADUAL RAYMUNDO SÁ ENDEREÇO: RUA JEFFERSON BRAGA, 613 TELEFONE: (92) 3317-1526 E-MAIL: eeraimundosa@seduc.am.gov.br TEMA: PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR TÍTULO: LEITURA, ESCRITA E PRODUÇÃO NA ESCOLA TEMPO PREVISTO: 05 MESES EQUIPE GESTORA: LOURDES PRAIA DA CUNHA- GESTORA MARIA ELINE TEIXEIRA SAMPAIO- APOIO PEDAGÓGICO RESPONSÁVEIS: Professores de Língua Portuguesa como multiplicadores na escola “... Sendo…

qualitativa, muito pouco foi feito de fato. Os livros didáticos insistiam no ensino tradicional de regras e exercícios de memorização, apresentando a literatura através de antologias literárias, respaldadas nos cânones, valorizando os aspectos formais do texto (métrica, rima, ritmo, estrofes etc., se poéticos e elementos da narrativa, se prosas literárias), desprezando-se o papel ativo do aluno, quando não eram usados unicamente para ilustrar assuntos de gramática. Com o fim da Ditadura…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Valinhos 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL S/A FACULDADE ANHANGUERA DE VALINHOS GRADUAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TEMA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Trabalho de pesquisa apresentado à Faculdade Anhanguera de Valinhos, como exigência parcial para obtenção do…

objetivo seja alcançado. Hoje, convivemos com uma realidade escolar onde grande parte dos alunos alcança a 2ª etapa do Ensino Fundamental sem desenvolver a competência de interpretação de textos. Diante dessa constatação, surge uma questão que preocupa muitos educadores: Como desenvolver nos alunos a habilidade de interpretar textos? Acreditamos que nessa investigação é importante considerar as práticas de leitura e de escrita como elementos significativos para ampliar a nossa…

comunicar-se nas diversas modalidades como: Fala, escrita e leitura. Isso porque, No momento em que vivemos os códigos linguísticos multiplicam-se diante da diversidade de textos que surgem como os meios de comunicação (rádio, TV, internet) e fazem parte do cotidiano dos alunos. Assim, o domínio dessas linguagens, como atividade discursiva e cognitiva, e o domínio da língua são condições necessárias à plena participação social. Nessa perspectiva, o ensino da Língua Portuguesa deve ser…

impresso uma atividade embasada numa mensagem publicitária,desta atividade proposta os alunos devem realizar uma produção textual,no momento é trabalhado com a turma verbos e ficha de leitura que deve ser entregue ao final de cada trimestre. A correção da atividade fica para a próxima aula,aplica-se agora exercícios sobre subjuntivo (conteúdo que foi aplicado na aula anterior).Pode-se perceber que nesta turma utiliza-se muito o quadro e textos como apoio na realização das atividades. O…