Atividades Interativas Matematica

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia CÂMARA MUNICIPAL DE ITAQUAQUECETUBA ARUJÁ 2009 JOELMA BATISTA DA SILVA 0706155 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CÂMARA MUNICIPAL DE ITAQUAQUECETUBA Trabalho Apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, do curso Gestão de Sistemas de Informação para obtenção da carga horária do PIM. Tutor: Ricardo Cardoso ARUJÁ 2009 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado…

Cotidiano 3- Capítulo 3 3.1 Ensino ativo 4- Capítulo 4 4.1 Matemática crítica 5- Capítulo 5 5.1 Metodologia criativa 6- Conclusões 7- Referências 1- Capítulo 1 1.1 - Quebra de paradigma O ensino da matemática na forma tradicional torna o ato de estudo um verdadeiro sofrimento para o aluno, onde muitas das vezes pessoas diante da dificuldade de efetivar aprendizagem, acabam rotulando a matemática como algo impossível de se aprender, muito menos de…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia ZBN Indústria Mecânica LTDA. Pólo Araçatuba 2014 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Projeto Multidisciplinar V ZBN Indústria Mecânica LTDA. ADILSON ALVES TEIXEIRA RA: 1206107 RODRIGO FIGUEIREDO DA SILVA RA: 1207768 Gestão de Processos Gerenciais Pólo Araçatuba…

forma interativa, cada um com seu equipamento. Outros tipos de gadgets, tais como iPhones, iPods, Tabblets, SmartPhones, Notebooks também são usados muitas vezes até mesmo substituindo livros e cadernos. Uma instituição de ensino em Boston, Estados Unidos ja mudou completamente o seu método de ensino, onde 650 alunos recebem MacBooks da Apple diariamente para o uso durante as aulas. Uma das alunas desta instituição, Jamella Chambers, com 11 anos de idade, diz fazer sua lição de matemática em um

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE MATEMÁTICA Desenvolvimento Pessoal e Profissional Tecnologias Aplicadas à Educação Leitura e Produção de Textos Projeto: “Esperança com tecnologias para a educação” TAGUATINGA /FACULDADE SANTA TEREZINHA 2014 INTRODUÇÃO O aluno tem direito ao acesso às tecnologias na escola: “A sólida base teórica sobre informática educativa no Brasil existente em 1989 possibilitou

a dia. 4. Objetivos gerais: • Leitura de forma interativa; • Soletração de palavras; • Culinária; • Cantigas na historia; • Assistir DVD; • Meio ambiente; • Animais selvagens e • Apresentação teatral. 5. Cronograma: será desenvolvida em 8 dias. 6. Desenvolvimento: 1º dia – Contação de história de forma interativa, com musicas. De forma que a historia vai ganhando vida.

CEFAM-Centro de Formação e Extensão Montenegro Metodologia do Ensino Fundamental (Matemática) Professor: Oliveira Aluna: Audenir da Silva Santos Pedagogia A 1-Responda as seguintes questões: a)O que proporcionará a Metodologia do Ensino da Matemática? Resposta: Uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino em sala de aula. b)O…

manipuláveis no ensino da trigonometria Claudete Aparecida Almeida de Gaspari ¹ João Roberto Gerônimo ² Resumo: Nos últimos anos a matemática tem sido muito discutida principalmente na sua forma de interiorização dos conteúdos pelos alunos. Esse trabalho objetiva propor o uso de materiais didáticos manipuláveis em sala de aula na intenção de dar significado à matemática, considerando como um meio essencial para auxiliar o professor no desenvolvimento do conteúdo, tornando a aula mais…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Gestão Ambiental PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II PRIMEIRO TABELIÃO DE PROTESTO DE LETRAS E TÍTULOS DE SP Manoela de Araújo Silva Rodriguez Garcia São Paulo 2014 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Gestão Ambiental PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II PRIMEIRO TABELIÃO DE PROTESTO DE LETRAS E TÍTULOS DE SP Manoela de Araújo…

Newton César da Silva Monteiro Universidade Estadual da Paraíba – Campus I neewsilva@gmail.com Resumo O emprego de livros didáticos em sala de aula de matemática é uma prática comum entre os professores da área. Entretanto, para utilizar esse artifício de ensino devem considerar-se alguns parâmetros, evitando-se a o seu uso como único recurso pedagógico, pois todo o ensino depende diretamente dos diferentes