Atividades Interativas Aula Tema 2 Tecnologia E Gestao

II Curso Superior de Tecnologia em Gestao da Tecnologia da Informacao PIM II 1. INFORMACOES GERAIS SOBRE O PIM 1.1 INTRODUCAO Os Projetos Integrados Multidisciplinares tem como sua principal caracteristica estrutural o desenvolvimento do trabalho no formato de um projeto, de acordo com as normas da ABNT. 1.2 OBJETIVOS GERAIS O Projeto Integrado Multidisciplinar ¡V PIM faz parte do Programa Pedagogico dos Cursos Superiores de Tecnologia a distancia da UNIP Interativa -…

Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Estudo sobre a Adoção de Computadores Pedagógicos no Brasil Boa vista 2015 Universidade Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Estudo sobre a Adoção de Computadores Pedagógicos no Brasil NOME : Leandro de Melo Matricula : RR1410539 Curso: Gestão de Tecnologia da Informação Boa Vista 2015…

Universidade Estadual do Centro Oeste Bruno Czuy Batista Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem (LMS) Guarapuava 2015 Atividade 1 A partir de breve pesquisa em sites do tema tratando sobre o MOODLE Responda as questões: - Defina Sistema de Gestão do Aprendizado e quais siglas e/ou acrônimos mais conhecidos. O Sistema de gestão de aprendizagem no inglês: Learning Management System (LMS), também chamado de plataforma e-Learning ou ainda sistema de gerenciamento de…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar VIII Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais CNA- Cultural norte americano SÃO PAULO-ITAQUERA 2010 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar VIII Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais CNA- Cultural norte americano Aluno: DAVI ARAÚJO MANOEL

– RA: 1708159539 Grazielle dos Santos Bertolino – RA: 1708155476 Renata de Fátima Martins Bireli– RA: 1708156993 ATPS: ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DESAFIO PROFISSIONAL Tutora: Fernanda A. Massari Qader PROMISSÃO – SP 25/05/2015 SUMÁRIO: Introdução............................................................................................3 2. As tecnologias aplicadas na educação................................................................4 2.1 Projeto…

apontadas várias perspectivas tecnológicas para o futuro da educação. Acredita-se que caminhamos para formas fáceis de vermo-nos, ouvirmo-nos, falarmo-nos, escrevermo-nos a qualquer momento, de qualquer lugar, a custos progressivamente menores. Com as tecnologias cada vez mais rápidas e integradas, o conceito de presença e distância se altera profundamente e as formas de ensinar e aprender também. Pondera-se, porém, que infelizmente todos os avanços tecnológicos continuarão…

abordados em sala de aula. Sendo assim, foi realizada uma entrevista na Escola Municipal de Ensino Fundamental Monsenhor José Maria do Lago, localizada na Tv. Boaventura das Neves, s/n, no bairro Ianetama, na cidade de Castanhal/Pa, cuja diretora chama-se Rosângela Mota Brazil. A escola atualmente conta com um quadro de 43 docentes, sendo que 4 são coordenadores pedagógicos, 2 atuam na direção da Escola, 3 estão na sala de leitura, 3 ministram apenas aulas de…

A GESTÃO ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS Elcione Silva Souza Mônica Maria de Vieira Lima Barbosa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0115) – ESTÁGIO 30/09/2013 RESUMO O presente estudo teve como objetivo observar e identificar a mídia como recurso facilitador da aprendizagem na educação infantil, seguindo de suas mudanças bem relevantes da mesma na época atual, não deixando de salientar as suas melhorias na qualidade de ensino, utilizando as…

IESB. Suas áreas de interesse consistem em design instrucional para EaD, comunidades virtuais de aprendizagem e museus virtuais. 2 Apresentação Neste módulo, vamos nos ater a duas questões: refletir sobre e aprender como podemos integrar aos processos educacionais os meios de comunicação mais contemporâneos, que chamaremos provisoriamente de “TIC” (tecnologia de informação e comunicação). Parece-nos que esse é assunto urgente e necessário para o contexto educacional, pois já incorporado a

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIA ISABEL RIBEIRO GRAVONSKI O DESAFIO DE FORMAR FORMADORES NA E PARA A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: O MÉTODO MISTO DE PESQUISA PARA A ANÁLISE DOS SABERES E DA APRENDIZAGEM DOCENTE NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO TESE CURITIBA 2013 ISABEL RIBEIRO GRAVONSKI O DESAFIO DE FORMAR FORMADORES NA E PARA A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: o método misto de pesquisa para a análise dos saberes e da aprendizagem docente no contexto das tecnologias de…