Atividades História Da Ciência Conhecimento Científico

fatos, mesmo sem ter estudado ciências, esse conhecimento esta ligado ao senso comum. Entretanto há pessoas que vão fundo e as pesquisam adquirindo um conceito mais aprofundado. Todavia, nem sempre a diferença entre as duas classes de explicação é tão grande. A diferença entre o senso comum e o conhecimento cientifico esta na maneira de conhecer ou justificar este saber. Está no processo de obtenção, justificação e transmissão do conhecimento. O conhecimento cientifico é crítico,…

RESUMO DO LIVRO O QUE É CIÊNCIAS LUNGARZO, Carlos. O Que é Ciência, SP, ed. Brasiliense. Carlos Lungarzo nasceu em Bueno Aires, Argentina e lá obteve o grau de mestre em Filosofia e Matemática. Em La Plata concluiu seu doutorado em Filosofia. No Canadá fez seu segundo doutorado em Matemática e concluiu o Pós-Doutorado em Fundamentos e Filosofia da Ciência. Em 1975 foi contratado pela Unicamp e fez parte do grupo que idealizou, organizou e implantou o primeiro programa de lógica na…

CONHECIMENTO CIENTIFICO Conhecimento cientifico e senso comum Há mais detalhes nas explicações do homem de rua. Todavia, nem sempre a diferença entre as duas classes de explicações é tão grande. Mas essa diferença ainda é significativa. O homem de rua explica certos fatos por meio de conhecimentos que também são do senso comum. O cientista tenta encontrar explicações que sejam mais profundas, que estejam baseadas em conhecimentos mais exatos, mais precisos. Nossos exemplos mostram que…

MARIO BUNGE E A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA E DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ENXERTO HISTÓRICO MARIO BUNGE AND THE USE OF THE HISTORY AND THE PHILOSOPHY OF SCIENCE IN THE TEACHING OF SCIENCE: A HISTORIC GRAFT Thais Cristine Pinheiro1 Murilo Westphal2 Terezinha de Fatima Pinheiro3 1UFSC / PPGECT, thais@icablenet.com.br 2UFSC / PPGECT, murilow@celesc.com.br 3UFSC / PPGECT, tfpinheiro@icablenet.com.br RESUMO Neste trabalho, através de considerações feitas…

[pic] UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB – CAMPUS XXIII DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CURSO: LETRAS – LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA Resumo do texto História das ciências: recorrência SEABRA 2011 RAIANE ALVES DOS SANTOS Resumo do texto História das ciências: recorrência Trabalho apresentado à professora Maria Luiza Tapioca, como avaliação parcial referente ao componente curricular SIP III do curso de Letras: Língua…

potencialidades do ensino de Ciências Douglas Verrangia Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva Universidade Federal de São Carlos Resumo Em meio às discussões sobre direitos humanos, cidadania e educação, o presente artigo procura contribuir para o entendimento de desafios e potencialidades do ensino de Ciências no contexto de uma formação para a cidadania plena. O objetivo do texto é articular cidadania, a educação das relações étnico-raciais e o ensino de Ciências, tirando…

EPISTEMOLOGIA HISTÓRICA DE GASTON BACHELARD A obra do filósofo, epistemólogo e historiador das ciências francês Gaston Bachelard (1884-1962) possui uma dupla vertente: uma científica e uma poética. Aborda-se neste trabalho somente sua contribuição à primeira vertente. Para compreender o seu projeto epistemológico, é preciso que se situe o seu pensamento no contexto histórico em que se constroem as ciências a partir do século XX. A sua obra epistemológica está marcada por uma…

SÍNTESE DAS OBRAS: HISTÓRIA DA CIÊNCIA: DA ANTIGUIDADE AO RENASCIMENTO CIENTÍFICO E; PROPÓSITOS E NATUREZA DA GEOGRAFIA ROSA, Carlos Augusto de Proença. História da Ciência: da antiguidade ao Renascimento cientifico. Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2010. p. 13 – 23 O período contemporâneo é marcado por grandes mudanças nos âmbitos políticos, econômicos, culturais, científicos e tecnológicos de diversos países. Nesse mesmo período, diminui-se a confiança na Teologia e na Fé…

aprendizado das ciências na educação básica depende da integração entre as várias disciplinas existentes no currículo escolar. Essa integração depende de vários fatores tais como: a natureza da própria disciplina, as características dos alunos, a formação do professor e até mesmo das condições físicas onde ocorra o processo ensino aprendizado. O ensino de Ciências deve partir do conhecimento cotidiano. E vivenciando este cotidiano o aluno se sente motivado a aprender o conteúdo…

ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC Introdução ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC 04/02/2015 Introdução ás Ciências Sociais Curso de Psicologia – FCH Prof. Ms. Lamartine M. Vasconcelos Contatos: http://twitter.com/ProfLamartine Email: professorlamartine@ig.com.br FaceBook: Lamartine M. Vasconcelos Tele.: 9925-4145 2 1 Introdução ás Ciências Sociais – FCH – CESMAC 04/02/2015 Ementa • Conhecer os elementos gerais das principais abordagens teóricas nas…