Atividades Diversificadas Na Sala De Aula

realizado na Escola: EMEF - José Maria Ferreira localizada no município de Cariacica no período de 02/05/2012 a 11/16/2012 no período da noite em salas do Ensino Fundamental II com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de EJA do CESAP- Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar, participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em momentos como apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem. O presente trabalho visa…

Planilha de controle de estágio 5- Relatório de estágio em EJA........................................................................54 5.1 Relatórios 5.2 Considerações finais 5.3 Planilha de controle de estágio 6- Relatório de estágio em Atividades Diversificadas..................................58 6.1 Relatórios 6.2 Considerações finais 6.3 Planilha de controle de estágio FACULDADE SUMARÉ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Aluno (a): Maria…

Supervisionado. Orientadora Professora Leila S. Menezes DELTA - MG 2013 MARCIA DOS REIS SOUZA QUESITOS AVALIADOS Cumprimento do Prazo Coerência Textual Metodologia Adequação e fidelidade quanto as atividades desenvolvidas durante o estágio Utilização dos conceitos ( ) Aprovado ( ) Reprovado Parecer:…

Projetos Integrados, Curso de Pedagogia EAD, 3º período da Universidade (........................, Campus de .........). Professora: MSc. (CIDADE) 2013 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 04 2 DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES 05 2.1 Educação de Jovens e Adulto 06 3 CURSO NORMAL MÉDIO/MAGISTÉRIO 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 5 REFERÊNCIAS 17 ANEXOS 18

em Educação. À professora Rosária Antônia de Almeida Ribeiro, minha principal colaboradora para a realização deste estudo, tornando-se também pesquisadora de sua própria prática, numa proposta de reflexão conjunta sobre o seu saber-fazer em sala de aula, possibilitando-nos revelar dimensões fundamentais de um trabalho docente comprometido com a aprendizagem de alunos que demandam condições pedagógicas diferenciadas no contexto da escola pública. Pela sua abertura, atenção,…

Série/Classe: 1ºs COLÉGIOS - A e B Semana: 31/03/2014 a 04/04/2014. Professor(a): Jorge Luís de C. LameuComponente Curricular: Educação Física Aulas Previstas: 2 a 4 aulas por turma. 1-Tema/Conteúdo: Tema 2 – Corpo, Saúde e Beleza: Abordagem do tema relativo a distúrbios alimentares e a influência midiática nos padrões de beleza atuais. (continuação). 2-Competências/Habilidades: Identificar padrões e estereótipos de beleza presentes nas mídias; reconhecer e criticar o impacto dos padrões

Vantagem e desvantagens de ter dois professores em sala de aula. O processo de alfabetização de uma criança é fundamental. Um estudante poderá carregar por toda a sua vida escolar problemas insuperáveis de leitura e escrita, originados de uma alfabetização deficiente. Grande parte deles, de uma ou outra forma, expressa a angústia de que a escola não os prepare suficientemente para progredir na vida, ter melhores oportunidades de emprego, entrar na universidade, seguir a carreira…

HABILIDADES E CONHECIMENTOS FORAM TRABALHADOS COM O ALUNO?  QUAIS OS AVANÇOS QUE O MESMO VEM DEMONSTRANDO NESTAS ÁREAS?  APRESENTA ALGUMA ÁREA A SER MELHOR DESENVOLVIDA?  QUE SUGESTÕES VOCÊ OFERECE NESTE SENTIDO?  ATIVIDADE? JOGOS? LEITURAS? QUE TRABALHOS VOCÊ VEM REALIZANDO JUNTO AOS ALUNOS?  COMO O ALUNO SE REFERE AO SEU DESENVOLVIMENTO NESTE PERÍODO? O desenvolvimento infantil acontece de forma singular entre as crianças, sendo assim,…

leitura e da escrita desde o Brasil colônia até as práticas ainda utilizadas em muitas salas de aula até hoje. Ressalta também a importância da leitura e da escrita na formação de cidadãos capazes de construir conhecimento e exercer sua cidadania. No entanto, a escola tem o importante papel de despertar no aluno o gosto pela leitura, tendo em vista que muitos deles só têm contato com essa atividade dentro da sala de aula. Mas para isso é necessário que o aluno perceba a leitura como um…

interdisciplinares e contextualizadas. Os resultados mostram que as produções são contextualizadas, mas a interdisciplinaridade é realizada pelos alunos e não pelos professores. A maior parte dos trabalhos originou-se em projetos extraclasse ou em aulas da Parte Diversificada do currículo e é de construção de algum artefato. Constata-se que algumas escolas vêm desenvolvendo projetos de iniciação científica, o que é promissor para a formação científica dos estudantes.…