Atividades Diversas Desenvolvidas Com Crianças De 1 A 2 A

6949469961 LEIDIANE SOARES COELHO - RA 5322981083. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para Conclusão da disciplina “(ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO)”, Sob orientação do professor-tutor à Distância (Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos). Valparaíso – GO 17/09/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Resumo A recreação é uma prática prazerosa em que os alunos participam de atividades descontraídas. Ela pode ser uma…

Margarida Rodrigues Carvalho RA 348103 Thaís da Silva Araújo RA 308968 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Projeto Multidisciplinar III GOIÂNIA – GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Interativa CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Projeto Multidisciplinar III “Se fizermos do projeto uma camisa de força para todas as atividades escolares, estaremos engessando a prática pedagógica” (Almeida, 2001).

ALMEIDA SANTOS O HOSPITAL PELO OLHAR DA CRIANÇA Trabalho apresentado no curso de Enfermagem da Faculdade Ages como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Cuidados Integrais a Saúde da Criança e do Adolescente no 6º período, sob orientação do professor Rodrigo Leal. Paripiranga Setembro de 2014 KUDO,Aide.O hospital pelo olhar da criança.São Paulo: Yendis Editora,2009. O HOSPITAL PELO OLHAR DA CRIANÇA Aide Mitie KUDO¹ 1- O HOSPITAL Em seu…

PROFESSORA AUTORA: LUCIANA CRISPIM CRUZ PROJETO: QUEM SOMOS? 1. JUSTIFICATIVA A construção da identidade e autonomia refere-se ao progressivo conhecimento que as crianças vão adquirindo de si mesmas, a auto-imagem que através deste conhecimento se vai configurando e à capacidade para utilizar recursos pessoais de que disponha a cada momento. Na Educação Infantil, fomentar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças pequenas significa ajudá-las a progredir na…

Felizarti Rondonópolis 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 07 CONSIDERAÇÕES…

.......................................................XX 1 - INTRODUÇÃO A proposta deste trabalho é apresentar as experiências adquiridas no estágio, enquanto estudante do curso de Magistério da Instituição de Educação Colônia do Saber. O Módulo I é formado por 100 horas, sendo elas distribuídas em 30 horas para o setor de administração e 70 horas educação infantil. A atividade de observação de estágio, foi desenvolvida na creche Hermann Gmeiner que pertence à Instituição SOS…

VALESCA DA SILVA TIMÓTEO ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MACAÍBA, RN 2011 1 SAYONARA VALESCA DA SILVA TIMÓTEO ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentada à universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profa. Esp. Maria Lúcia de Barros MACAÍBA, RN 2011 2 Catalogação da Publicação na Fonte Biblioteca Carmem Fernandes Pedrosa…

DIAS RA: 389157 FERNANDA EIMER DE HOLLANDA NAGLIS RA: 386286 LÚCIA CRISTINA RICARDO DE SOUZA RA: 387606 PATRÍCIA MARCOLINO SECCO DE AGUIAR RA: 376255 SUZELI ALVES LIMA MATTIAZZI RA: 382886 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada apresentada à tutora a distância do 3º semestre da Turma N-30, da Faculdade de Pedagogia da Anhanguera Educacional, como requisito para complementação da nota da disciplina de Psicologia de Aprendizagem sobre a…

você desenvolva uma proposta de atividade considerando a faixa etária das crianças, os conteúdos da aprendizagem e situações didáticas a serem desenvolvidas. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Escolher uma área do conhecimento e um ano de escolaridade para propor uma atividade. Preparar a estrutura do que deseja ensinar às crianças, descrevendo a metodologia abordada e a contextualização da atividade. Passo 2 (Individual)…

obtida através do relacionamento com o personagem do livro didático. Assim, a criança irá desenvolver o cuidado e o carinho com o brinquedo coletivo. Objetivos: 1- Envolver a família no convívio com o boneco e desenvolver experiências 2- Elaborar o registro dessas experiências; 3- Desenvolver o cuidado com aquilo que não é seu; 4- Aprender a compartilhar com carinho; 5- Criar uma comunicação entre os responsáveis e a criança; 6- Possibilitar uma interação entre a família e a escola,…