Atividades Diversas Desenvolvidas Com Crianças De 1 A 2 A

aescola e o currículo na educação infantil, o que torna o ambiente propicio para o desenvolvimento e formação da criança. A Educação Infantil enquanto fase inicial da educação formal tem o poder de estimular na criança o gosto pela leitura, escrita e matemática dentre outros. Isso vai depender da forma de como a criança é estimulada e incentivada. Nesse sentido, essa fase em que as crianças começam a freqüentar a escola deve ser marcada com muita alegria e prazer o que…

currículo planejado de acordo com as especificidades do educando, de maneira facilitadora e motivadora para seu desenvolvimento cognitivo lógico matemático. Relata que as dificuldades de aprendizagem da matemática se manifestam em diversas áreas, além da aritmética. Propõe atividades que estimulem um processo interativo entre os participantes, que desenvolvam suas habilidades e capacidades matemáticas, respeitando seu grau de desenvolvimento psicológico. JUSTIFICATIVA…

Tutor: Valdete Borges Homem Centro Associado: Curitiba CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO................................................................................................03 2.DESENVOLVIMENTO....................................................................................05 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................

de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, Ano. Índice 1. Resumo 2. Introdução 3. Revisão Bibliográfica 4. Processo De Desenvolvimento Do Projeto De Ensino 4.1 Tema E Linha De Pesquisa 4.2 Justificativa 4.3 Problematização 4.4 Objetivos 4.5 Conteúdos 4.6 Processo De Desenvolvimento 4.7 Recursos Humanos E Materiais 4.8 Avaliação 5. Considerações Finais 6. Referência 1. RESUMO O presente projeto de ensino tem como titulo…

Santos Campos ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O PAPEL DA ESCOLA PÚBLICA NA SOCIEDADE Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado, Curso de Pedagogia, do Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Itabuna – Bahia 2014 S UMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO .......................................................................................... 02 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – CAMPO DE ESTÁGIO .............................. 02 2.1…

........................04 Introdução.................................................................................................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental II : 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..............................................................................

xxxxxxxxxxxxxxxx ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS xxxxxxxxxxxxxxx 2012 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO...........................................................................................................4 2 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO..........................................................6 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL............7 4. ANÁLISE REFLEXIVA…

– UNIGRAN – Dourados/MS, sob a orientação da Professora Especialista Dilce Maria Bortolanza. DOURADOS 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................................4 1. IDENTIFICAÇÃO DA CRECHE 1.1- Dados da identificação dainstituição......................................................................5 1.2- Clientela atendida pela…

.......................................................................................... 04 1 A ORGANIZAÇÃO..................................................................................... 05 2 DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES................................. 06 2.1 Inserção da Informática na Instituição...................................... 06 2.2 Tarefas Desenvolvidas.................................................................... 07 CONSIDERAÇÕES FINAIS..

Orientações para a Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização PLANEJAMENTO DA ALFABETIZAÇÃO Caderno Belo Horizonte - 2005 Centro de alfabetização, leitura e escrita FaE / UFMG PLANEJAMENTO DA ALFABETIZAÇÃO 1 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETÁRIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DA EDUCAÇÃO SECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio…