Atividades Dissertativas De Didatica

A didática como elemento construtivo do processo ensino-aprendizagemLa didáctica como elemento constructivo del proceso de enseñanza-aprendizajeThe building block didática how the teaching-learning process | | | *Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Avaliação das Actividades Físicas e Desportivas, UTAD**Programa de Graduação em Educação Física, UEPA, Pará***Programa de Graduação em Educação Física da Faculdade Sudamérica, Cataguases, MG(Portugal) | Mauro Lúcio Mazini…

PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Disciplina: Didática Curso: Pedagogia Série: 1º Semestre Nome dos alunos RA ____________________________________________________ ____________________ A- PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: (x ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental B- PERFIL DA TURMA 1 Número de alunos que compõem a turma: 18 alunos …

utilizados, mas geralmente o tratamento com os resultados não costuma variar muito, ou seja, o nosso procedimento metodológico resume-se em transmitir o conteúdo, marcar a data da “prova” (que pode ser trabalho, seminário, exercício, pesquisa), aplicar a atividade avaliativa, corrigir, entregar o resultado e depois, recomeçar mais uma vez o nosso trabalho acadêmico e pedagógico. Apesar de definirmos essa prática rotineira como um procedimento avaliativo, segundo Luckesi (1995), ela não…

aula do 2º ano – 1ª Série do Ensino Fundamental 1, sala com 16 alunos na faixa etária de 7 à 8 anos, os alunos são dinâmicos, participativos e agitados. Dentro da sala de aula são disponibilizados lousa, TV, DVD player, quadro para recados e outras atividades, livros pedagógicos, revistas, mesas e recursos para pintura e dobradura. O espaço físico da sala permite que os alunos se organizem em duplas ou em grupos. Além dos recursos disponibilizados dentro da sala os alunos possuem livre…

vivenciadas como discente. Pela visão crítica discernirmos que alguns de seus professores poderiam ter desempenhado melhor suas atividades se conhecesse os procedimentos e métodos que antecedem uma simples aula. Conforme elucidado por Ferraz e Belhot (2010) que considera a tarefa de planejar difícil e complexa, especialmente aos docentes que ainda não tiveram preparação didática e pedagógica, cuja realidade ainda continua presente até hoje. Estabelecemos como objetivo específico a…

escola – biblioteca, sala de informática – ou fora dela). # Participação em sala de aula (disciplina, assiduidade, afinco, etc). # Avaliação escrita e exercícios (questões dissertativas elaboradas pelo docente ou retiradas do ENEM e dos principais vestibulares). # Apresentações e seminários. # Saídas pedagógicas. Obs.: Todas as atividades, estratégias e avaliações procurarão observar e aplicar as orientações específicas dos PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio)…

FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO N° 04 TEMA: Didática Referências Libâneo, José Carlos. Didática/José Carlos Libâneo. – São Paulo: Cortez, 1994. – (Coleção magistério 2° grau. Série formação do professor). Pág Assunto Comentários/Anotações/Citações 15 16 17 18

de aproveitamento e rendimento atingido, geralmente em comparação com os colegas, isto é, com a classe. Há um controle sistemático e contínuo que ocorre no processo de interação professor-alunos no decorrer das aulas, através de uma variedade de atividades, que permite ao professor observar como os alunos estão conduzindo-se na assimilação de conhecimentos e habilidades e no desenvolvimento das capacidades mentais. Segundo Jussara Hoffmann (1991), muitos educadores tratam a ação de…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |3º Sem |Disciplina |DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO | |Nome Tutor Presencial |Ana Cristina Martoni Salomão | |Nome Professor EAD

pelos alunos; Libâneo ( 1994) e Sant’anna (1995) descreveram os instrumentos mais comuns de verificação do rendimento escolar utilizados pelos professores.As verificações de caráter mais formal são realizadas com o uso de provas escritas dissertativas, de questões objetivas ou práticas.Procedimentos como a observação a entrevista apresentam caráter menos formal e permitem o acompanhamento dos alunos em situações diárias. Libâneo (1994) salientou que,quando o professor compreende o…