Atividades Dissertativas De Didatica

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO 1 - PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA 06 CAPÍTULO 2 - DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO 07 CAPÍTULO 3 - DIDÁTICA: TEORIA DA INSTRUÇÃO E DO ENSINO 08 CAPÍTULO 4 - O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA ....................................... 09 CAPÍTULO 5 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 11 CAPÍTULO 6 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 12 CAPÍTULO 7 - OS MÉTODOS DE ENSINO 13 CAPÍTULO 8 - A AULA COMO FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO…

Este trabalho é resultado da atividade de estágio de observação realizado através da disciplina Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente, orientado pela Professora _______________________________________ para os alunos do curso de Geografia da Universidade Estadual de Londrina. Tivemos como objetivo observar a prática docente de Geografia, juntamente com alunos do ensino fundamental. Para tanto escolhemos o_____________________________Coutinho para fazermos nossas observações,…

Estágio de Observação (1) - 1º Semestre Introdução Introdução Este trabalho é resultado da atividade de estágio de observação realizado através da disciplina Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente, orientado pela Professora Doutora Rosely Sampaio Archela para os alunos do curso de Geografia da Universidade Estadual de Londrina. Tivemos como objetivo observar a prática docente de Geografia, juntamente com alunos do ensino fundamental. Para tanto escolhemos o Colégio…

experiências e a caminhada de cada indivíduo, buscando avaliações mais eficazes e reais na educação presencial. Por meio dos próprios alunos podemos descobrir novas formas de ensinar e aprender, e, consequentemente, novos instrumentos, métodos e atividades avaliativas. Em qualquer processo de avaliação, devemos buscar entender o ser e suas necessidades, qualidades e limitações. Assim, o professor universitário precisa estar capacitado para elaborar instrumentos para a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor a distância APRESENTAÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar um projeto que faz referência ao tema solicitado pela grade do curso de Licenciatura visando a melhor forma de gerar competências e…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/2 Semestre 2º Sem Disciplina Didática Nome Tutor Presencial CELSO JOSE SCHULER Nome Professor EAD Jória Pessoa de Oliveira Silva Nome Aluno(a) MARCIA ADILEILA TRINDADE RA 337727 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4)

e isoladas e, trabalhar com textos que fazem parte do cotidiano dos alunos dando sentido a essa forma de aprendizagem; o papel da escola frente a essa nova situação didática onde o educando poderá utilizar a linguagem oral e escrita nas diferentes situações comunicativas; o que os PCN’s dizem sobre os gêneros e as estratégias didáticas para trabalhar os gêneros textuais em sala de aula. 1.1-BAKTHIN Para BAKTHIN, nas situações lingüísticas o falante/ouvinte comunica-se de acordo com…

Apoio Presencial Plano de ensino e Organização Curricular 16 Processo de Avaliação da Aprendizagem 17 Programa Livro-Texto / PLT 19 Regime de Adaptação-Dependência ou Integralização 20 Central de Atendimento ao Aluno 21 21 Estágio Supervisionado Atividades Complementares 22 Aluno em Trânsito 22 Assessoria de Inclusão 22 Colação de Grau 23 ENADE 24 Sua identidade acadêmica: RA 24 PROUNI – Programa Universidade para todos 25 Ouvidoria Universitária 26 Dúvidas Freqüentes 26 Calendário Acadêmico 28

cometer injustiças. Segundo Sant’Anna (2004, p. 66-67), na hora da elaboração de uma prova com questões dissertativas, o professor deve ter cuidados como: a) Elaborar questões que contenham instruções ou ordem, apresentando o verbo, de preferência, no infinitivo, sempre relacionado aos objetivos estabelecidos no plano. b) Evitar número excessivo de questões. O número de questões dissertativas, numa prova, não deve ultrapassar a dez. c) Fazer uma adequação entre o enunciado da questão,…

inconscientemente, contribuindo não só para a ociosidade dos jovens como também para obrigá-los a assumirem uma responsabilidade para a qual eles ainda não têm. Partindo dessa análise, começamos a pensar no que faríamos para ajudar os alunos a iniciarem uma atividade que viesse a contribuir para sua integração social, cultural e artística. Diante das nossas reflexões é que iremos resgatar a sensibilidade dos jovens através da música, desenvolver a cada momento o poder do senso crítico,…