Atividades Didaticas No Computador

PRINCIPAIS: Apropriação do Sistema de Escrita e Oralidade GÊNERO: Música (O Alfabeto- Aline Barros) OBJETIVOS: Conhecer o Alfabeto e Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (letras e símbolos). PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E ATIVIDADES: · Conhecimento prévio acerca de músicas cuja letra explore o alfabeto; · Escuta da música “o alfabeto” de Aline Barros; · Cantar a música com os alunos; · Expor um cartaz com a letra incompleta da música e um…

pelo computador, Luciana fica transtornada, sem saber como agir com esse inimigo desconhecido. A situação agrava no colégio quando Leonardo envolve Marcelo na prática do cyberbullying para difamar Henry, outra vítima desse tipo de afronta. Luciana e Henry são vitimas. Leonardo e Marcelo, os agressores. Quem vai tomar uma atitude para coibir essa guerra? Sobre a autora: Maria Tereza Maldonado é mestre em Psicologia Clínica pela PUC-SP, é formada em Psicologia pela PUC-Rio e em…

José Rogério Santana Hermínio Borges Neto 1. INTRODUÇÃO Durante o período que compreende de 01 à 04 de Agosto de 2000, estive na cidade de Quixadá para ministrar um curso de formação continuada intitulado “Trabalhando a Matemática com o Computador no Ensino Médio”. Este curso foi realizado nas dependências do NTE 1/CREDE 122, e duração do curso foi de 30 horas/aula. Os participantes do curso eram em sua grande maioria professores de matemática do ensino médio de Quixadá, mas…

GRANDE DO SUL CENTRO INTERDISCIPLINAR DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Porto Alegre 2010 i Leandra Anversa Fioreze ATIVIDADES DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS Tese apresentada ao…

UMA CLASSIFICAÇÃO SOBRE A UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR PELA ESCOLA1 Hermínio Borges Neto2 INTRODUÇÃO O ano de '98 foi marcado pelo fim da primeira etapa do processo da informatização das escolas públicas brasileiras. Os computadores foram, finalmente, comprados, em breve estarão chegando as escolas e as primeiras turmas de especialistas em informática educativa formados pelas universidades brasileiras já estão trabalhando nos seus respectivos núcleos de tecnologia educacional. E as escolas

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA ALTERNATIVA DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA Everton José Goldoni ESTEVAM1 Monica FÜRKOTTER2 650 RESUMO: Considerando as particularidades que envolvem o ensino de Estatística e as dificuldades que pesquisas têm evidenciado no que se refere ao estabelecimento de estratégias didático-metodológicas adequadas e eficientes para a abordagem dos conteúdos que ela abrange em todos os níveis de ensino, sobretudo na Educação Básica,…

Comunicação, principalmente do computador e suas interfaces, constitui-se recurso facilitador do processo ensino-aprendizagem da matemática à medida que aprimora a forma do professor ministrar aulas, provocando uma interação crescente entre professor e aluno. O computador não pode ser considerado mais uma ferramenta pedagógica, é necessário não designar a ele um papel reduzido, que não permita a sua utilização completa. Mesmo assim, é válido lembrar que o computador é incapaz de ensinar…

2013/10, 2014/02, 2014/03, 2014/05, 2014/07 e 2014/08 CARAPICUÍBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELISANGELA SILVA MENEZES, RU 1026252, TURMA 2014/02 PLANO DE AULA Trabalho apresentado à disciplina de Didática, da UTA Fundamentos Pedagógicos - FASE I no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Luana Aparecida Alves Centro Associado: Carapicuíba - SP CARAPICUÍBA 2014 Elabore um…

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE INFORMÁTICA Luciane Felipe Ramos Professor-Rafael Leonardo Frasson Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN 0155) – Prática 17/06/2013 RESUMO Este trabalho tem como tema a Didática e Metodologia do Ensino de Informática, utilizando o computador como ferramenta de auxílio. Apresenta algumas reflexões sobre a informática no âmbito escolar, analisando o uso do computador, o software educativo e o papel

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE INFORMÁTICA ESCOLA: EMEB BAIRRO DO BORELLI SÉRIE/ANO: 1º PROFESSORA: KEDMA TEMA: DURAÇÃO: 1º SEMESTRE ( 32 AULAS ) |O QUÊ? |COMO? |PARA QUÊ? | | | |