Atividades Didático Pedagógicas Para A Inclusão De Surdos No Ensino Regular

Pesquisa no Ensino de Química Terminologias Químicas em Libras: A Utilização de Sinais na Aprendizagem de Alunos Surdos Sinval Fernandes de Sousa e Hélder Eterno da Silveira No presente trabalho, apresentamos reflexões e apontamentos sobre a utilização de sinais referentes às terminologias químicas na língua brasileira de sinais. O trabalho revela a dificuldade dos professores de química em abordar esse conteúdo para pessoas com deficiência auditiva. Mostra ainda a relação entre…

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Série: 1º Ano BAURU/2012 ETAPA 1 Deficiência auditiva também conhecida como hipoacusia ou surdez é a perda parcial ou total da audição que pode ser de origem congênita (já nasceu surdo, fase pré lingual) ou adquirida (pré ou pós lingual). Difere de outras deficiências, suas causas podem ser: • pre natais - herança genética, toxoplasmose e rubéola; • peri- natais – anóxia, traumatismos; …

pedagogia. É de grande importância para o futuro pedagogo criar novas representações mentais, formulando conceitos a partir de observação da realidade, engaja – se em atividades de transformação dos objetos estudados e as indagações levam a mudanças. Esta produção tem como objetivo maior conhecimento das possibilidades de inclusão de alunos que, por motivos diversos, encontram-se excluídos do (ou dentro do) sistema escolar; percepção por parte dos educadores, da necessidade constante…

Educação Inclusiva....................................................................................................14 Inclusão escolar: dissonâncias entre teoria e prática.............................................................17 A importância da inclusão educacional e seu modelo de atendimento.....................................................17 Realidade da…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia Gilmara Araújo da Costa Jane Quetre Sousa Silva Taiane Maria Sousa Silva Rosilene dos Santos Mendes Ivete Barbosa da Silva As políticas de Educação inclusiva no brasil Porto velho 2013 gilmara araújo da costa Jane Quetre sousa silva Rosilene dos santos mendes Taiane maria sousa silva Ivete Barbosa dos santos

desenvolvimento das potencialidades nos alunos com necessidades especiais, proporcionando a eles uma cidadania com uma melhor qualidade de vida e consequentemente permitindo a eles o direito de pertencer. Palavra-chave: Necessidades especiais; Inclusão; Processo educativo. ABSTRACT This monograph will discuss the difficulties of including students with special needs in the educational process. These themes presented showing the…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOME: ERICA PATRICIA DE SOUZA RA: 6749312828 NOME:SIDNÉIA AVELINO DOS SANTOS RA: 6580324764 NOME: ELAINE BUENO RA: 6577312358 NOME: FAINE OLIVEIRA RA: 6577321742 Atividade Prática Supervisionada (ATPS)entregue como requisito para conclusãoda disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora a distãncia Marinês Soratto. São José dos Campos, 20 de novembro de 2013.…

Da integração à inclusão, novo paradigma Prof. Adriana Oliveira Bernardes Doutoranda em Ciências Naturais (Uenf) Educação Especial A preocupação em oferecer, no Brasil, atendimento a pessoas com deficiência iniciou-se no século XIX, surgindo o interesse na criação de instituições educacionais direcionadas a essas pessoas. A educação direcionada a indivíduos com necessidades especiais é chamada Educação Especial; segundo a legislação, é uma modalidade de educação escolar integrante da…

social. A partir da década de 1980 temos a mudança da didática instrumental: onde o professor era a autoridade e transferidor e assimilador de regras, instrumentalizado; para a didática fundamental muda-se a perspectiva, discute-se o processo de ensino e aprendizagem. Vários grupos críticos e por diferentes pedagogos foram criados, discutindo uma didática mais crítica exemplo: - pedagogia histórico-crítica. - pedagogia crítico social dos conteúdos - pedagogia dos conflitos…

Curso de Licenciatura em Pedagogia CARINA MICHELE ELAINE CRISTINA JÉSSICA MUNIZ A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: DESAFIOS E PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BELO HORIZONTE IBIRITÉ – MINAS GERAIS 2014 CARINA MICHELE ELAINE CRISTINA JÉSSICA MUNIZ A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: DESAFIOS E PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BELO HORIZONTE Trabalho de Conclusão de Curso…