Atividades Desenvolvidas No Espaço Educativo Não Formal

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................07 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO…

Prof. Wanderlei Sergio da Silva A prática de ensino no curso Desenvolve-se com atividades distribuídas por seis semestres: 1º Sem. – Introdução à Docência. 2º Sem. – Observação e Projeto. 3º Sem. – Integração Escola X Comunidade. 4º Sem. – Vivência no Ambiente Educativo. 5º Sem. – Trajetória da Práxis. j 6º Sem. – Reflexões. A prática de ensino no curso Há uma articulação entre as atividades, que perpassam todo o curso... Introdução à Docência Observação…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho acadêmico tem com objetivo abordar a importância, a complexidade da pedagogia contemporânea, e o desafio do pedagogo nos espaços educativos. Relatando de forma resumida a mesma, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico-profissionais. Abordando os diversos conceitos de pedagogia, suas aplicações envolvidas no contexto social e nos diversos desenvolvimentos dos processos

parcial das Atividades de Estágio Curricular Supervisionado e Produção Acadêmica no Ensino Médio, do Curso de História, do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UE Lorena, sob a orientação do professor Ms Hamilton Rosa Ferreira. UNISAL Lorena 2009 3 RESUMO Nesta produção acadêmica vinculada ao estágio supervisionado será apresentado, inicialmente, um embasamento histórico e teórico sobre a relação entre museu e escola. Procura-se caracterizar os museus como…

CONTEXTO DE EDUCAÇAO FORMAL, NÃO-FORMAL E INFORMAL O texto Educação não-formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas de Maria Gloria Gohn, faz um comparativo entre três modalidades educativas: Educação não-formal, formal e informal, demarcando as suas diferenças a partir de uma série de questões: Quem educa? Onde se educa? Como se educa? Quais os objetivos? Quais os atributos? E os resultados esperados? Destaca, também, a importância da educação…

.........................................................................11 2.4.2 Observação sistemática..........................................................................................................................11 2.4.3 Observação não participante.............................................................................................................. 12 2.4.4 Observação participante............................................................................................

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Eliana Ribeiro dos Santos Almeida RA: 2309326506 Francine Paula do Carmo Garcia RA: 2305294546 Geovana Cristina Siqueira dos Santos RA: 2309310400 Matilde Cardoso Gasparelli RA: 2337452869 Sara Celene Nogueira RA: 2321377156 UM OLHAR NA EDUCAÇÃO DO BRASIL: EDUCAÇÃO FORMAL E A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL Campinas/SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA –…

teve como objetivo imprimir nos estudantes americanos o patriotismo, a unidade enquanto nação, e serviu para controlar as massas e reorganizar a sociedade americana com vistas ao seu fortalecimento e subsequente crescimento. No Brasil não foi diferente: o currículo foi (e ainda é) um instrumento utilizado a serviço do poder econômico vigente e deste que o país era colônia de Portugal, a educação destinada aos ricos e poderosos é diferente daquela dirigida aos pobres e…

subsistência, bem estar e conhecimento, e até uma sensibilização ambiental. Dentro do trabalho com trilhas interpretativas Freeman Tilden é considerado o fundador da Interpretação ((Projetos Doces Matas, 2002), p.11). Para ele a “interpretação é uma atividade educativa que aspira revelar os significados e as relações existentes no ambiente, por meio de objetos originais, através de experimentos de primeira mão e meios ilustrativos, em vez de, simplesmente, comunicar informação…

pedagogo exercia suas atividades basicamente em espaço escolar, mas, a partir da década de 70, foram apresentando-se diversas dificuldades por parte dos trabalhadores, no ambiente empresarial, assim a educação passou por grandes mudanças, deixando de se prender somente as demandas escolares formais, para atender também diferentes e diversos seguimentos. Como o pedagogo tem como objeto a Educação, é visto então como o melhor profissional para trabalhar nesse campo não formal. Mas para…