Atividades De Produção De Texto

“A Prática da Produção de Texto em Sala de Aula” Ensinar a escrever para formar autores Quando o tema em questão é produção de texto, a escolha do gênero é uma entre as muitas decisões que o autor precisar tomar Até meados do século 20, as aulas de redação eram momentos de treino de caligrafia e não havia a preocupação em explorar os aspectos discursivos do texto. Depois, e até bem pouco tempo atrás, ensinar a escrever estava relacionado somente ao trabalho com a gramática.…

Resumo: O processo de escrita e produção textual necessita de várias estratégias para se enquadrar nos requisitos exigidos pela gramática normativa. Uma leitura satisfatória e uma boa discussão do conteúdo auxiliam nessa prática verbal. O presente artigo tem por objetivo avaliar o sistema de redação através da sequência da reescrita e autoavaliação, trabalhados no corpo do texto primevo, atuantes como ferramentas potencializadoras do aprendizado. Palavras-Chave: produção textual;…

Interativas Produção Textual em Equipe Disciplina: Metodologia Científica Docente: Gisleine Fregoneze OBJETIVOS DA ATIVIDADE: Compreender a importância das técnicas de produção de texto na produção do conhecimento científico. ORIENTAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE EM EQUIPE: • Este trabalho deverá ser realizado em grupos de no mínimo 03 alunos e no máximo 07 alunos, sendo que o Ilang fará a divisão das equipes automaticamente. PROPOSTA DA ATIVIDADE …

Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia elisangela betinelli elisangela betinelli Produção Textual Interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou” Produção Textual Interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou” Toledo 2013

Pedagógica do Ensino Fundamental Módulo: 4.1. Docente Profª. Ms. Gabriela Maffei Data de Postagem: 02/2013 Data da Entrega: 09/04/2013 ATIVIDADE AVALIATIVA Nº 2 - Objetivo desta atividade: 1. Facilitar a compreensão dos temas discutidos em sala de aula. 2. Preparar um plano de aula. 3. Articular os saberes teóricos com os saberes práticos. - Com essa atividade, você será capaz de (habilidades desenvolvidas): 1. Articular as suas ideias a partir das discussões em sala de aula e das…

Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula conhecer as características peculiares a um texto digitado; configurar um texto escrito para as normas tradicionais a um texto digitado; produzir um texto (argumentativo) no Word, configurando-o da maneira necessária. ler um texto digitado, observando as normas de configuração. Duração das atividades 4 aulas de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Para que a presente aula se…

Leitura e produção de textos CÓDIGO 162 CP 2013.1 PERÍODO 1º CRÉDITOS 04 TURNO Noite PRÉ-REQUISITOS EXIGIDOS Nenhum CONSTITUI PRÉ-REQUISITO PARA: Nenhum CURSO Administração NÍVEL Graduação NÚCLEO DE FORMAÇÃO Básico CARGA HORÁRIA TEORIA 80 h PRÁTICA TOTAL 80h JUSTIFICATIVA A disciplina leitura e produção de textos contribui para a formação do profissional de Administração por promover o contato com as diversas estratégias de leitura…

resultado do concurso. Realização de roteiro: para organização, sequência-iniciativa de um grupo de alunos. Professor servindo de modelo para o aluno organizar suas atividades. Troca de experiências rica a partir do planejamento de atividades com livros do acervo do PNLD Obras Complementares pelo grupo todo. 6. Ler o texto 2 (Rotina na alfabetização: integrado diferentes componentes curriculares), analisar o quadro de rotina e planejar uma sequência didática ou projeto didático…

1. JUSTIFICATIVA Sendo a leitura de suma importância na vida cotidiana das pessoas e por vivermos numa sociedade grafocêntrica, onde as habilidades da leitura e escrita são exigidas cada vez mais nas diversas atividades desempenhadas pelo indivíduo, e devido às dificuldades observadas nos alunos, principalmente os que residem em áreas rurais, muitas vezes por não terem acesso a meios que os possibilitem uma leitura diversificada e prazerosa, encontrando-se desmotivados

língua de texto e de sentidos que se adote. A concepção de língua como representação do pensamento corresponde a de sujeito psicológico, individual, dono de suas vontades e de suas ações afirma se Koch (2002). Constituídos no contexto de interação entre o autor e o leitor, os quais expressam diferentes de acordo com o que lemos podemos interagir de forma contraditória com o autor e interpretar o que ele quis dizer no texto e entender os sentidos que ele usou, de forma clara cada…