Atividades De Portfolio Didatica

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM PORTFÓLIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE PORTUGUÊS I ROSILENE VIEIRA PARACATU-MG MAIO/2012 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM PORTFÓLIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DE PORTUGUÊS I ROSILENE VIEIRA Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas FINOM, como…

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE MACEIÓ - CESMAC FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO - FECOM PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR – 33º TURMA ROSÂNGELA FERREIRA DA SILVA NASCIMENTO PORTFÓLIO Maceió –Al 2012 ROSÂNGELA FERREIRA DA SILVA NASCIMENTO PORTFÓLIO Portfólio apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Planejamento e Avaliação do ensino superior, ministrada pela Profª. Dra. Stella Lima de Albuquerque, no Centro Universitário Cesmac, Faculdade

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DO CENTRO-OESTE PORTFÓLIO IZABELA CALEGARIO MARIANA GALVÃO RODRIGUES CURSO BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO Goiás, 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DO CENTRO-OESTE MARIANA GALVÃO RODRIGUES CURSO DE BACHARELADO DE ADMINISTRAÇÃO PORTFÓLIO LUZIÂNIA – GO, 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------------------------------04 2. APRESENTAÇÃO PESSOAL

da proposta, propusemos a criação de portfólios e relatórios em que os cursistas relataram, principalmente, suas angústias, medos, resistências, reflexões e, sobretudo, os novos olhares que conseguiram construir para o processo de inserção da Informática Educativa nas práticas docentes. Para ilustrar alguns resultados alcançados durante a formação de educadores, lançaremos mão de trechos de excertos dos professores materializados em seus respectivos portfólios e relatórios. sores…

UEPG FICHAMENTO ACADÊMICO(A): Denise Cristina Madureira Mino REFERÊNCIA: ALTHAUS, M.T.M: D.P. ZANON. Didática. Ponta Grossa. UEPG/NUTEAD. 2010. p. 80-93. PÁGINA IDEIAS CENTRAIS CITAÇÃO DIRETA REFLEXÕES SOBRE O CONTEÚDO – POSICIONAMENTO DO LEITOR 80 Como existem diversas ferramentas avaliativas para se colocar em prática, o que importa será o resultado final da avaliação escolhida. 80 "Oportunizar aos alunos diversas possibilidades de serem avaliados

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO DA UTA DIDÁTICA PEDAGOGIA Relatório de Portfólio da UTA Didática apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. SUMÁRIO IDENTIF ICAÇÃO ......................................................................................................... 02 CONTE ÚDO ............................................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL Disciplina: Didática e Prática de Ensino Curso: Pedagogia – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Didática e Prática de Ensino Abril de 2014 Taguatinga/DF Didática e Prática de Ensino O presente trabalho traz uma pesquisa sobre os desafios da prática docente, com um acompanhamento através de uma visita à um espaço de aprendizagem…

FACULDADE PADRÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PORTFÓLIO Goiânia 2010 Devani Monteiro de Paiva Frederico de Deus e Sousa Grazielli Arthuri Letícia Montei Maria da Graça Barbosa de Santana Wagner de Oliveira Souza. PORTFÓLIO Portfólio apresentado disciplina de Iniciação Científica II, como requisito de obtenção avaliação de N2, da turma A2/PN3 sob

porquinhos e Lobo •Formas de sanção- quando aconteciam. Quando acontecia a professora mandava ficar em um canto da sala sozinha ou banheiro •Formas de elogios. Elogiava pessoalmente •Instrumentos de avaliação Era feita uma prova em folha de almaço das atividades feitas em sala de aulas •Organização e participação das festividades ( dias das mães, dias das crianças, formaturas e desfiles). Nas comemorações eram recitados sempre poemas e na época não haviam nem formaturas e nem desfiles…

contexto histórico do início do século XX abordados na questão acima? Nesta produção textual o aluno deverá desenvolver uma unidade didática que priorize o estudo da Primeira Guerra Mundial levando em consideração os seguintes conteúdos: 1. O Imperialismo e o Neocolonialismo. 2. Nacionalismo dos povos europeus. 3. O desenvolvimento tecnológico. Esta unidade didática deverá ser feita observando os seguintes critérios: 1. Referencial Teórico: Apresentação dos fundamentos trabalhados…