ATPS Organiza o e Metodologia da Educa o Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
O papel da escola e do professor na perspectiva de uma prática de transformação da ação pedagógica.
NOME DO TUTOR : Jussara C. M. Rizo
Débora F. de Melo.

RA:6783387055.

Laís Patrícia F. da Silva

RA:6954497627.

Lara Heloisa dos Santos

RA:7584616417.

Regiane Barros de L. Moreira RA:6901440481.
Rosangela de Pietro

RA:6574299749.
Matão
2014

INTRODUÇÃO

Para a realização deste trabalho nosso grupo se reuniu dentro da sala de aula levando e trocando materiais sobre os temas pesquisados e tirando dúvidas sobre o trabalho.
Este trabalho fala sobre a escola da década de 1975 e dos dias atuais, e faz uma comparação entre essas duas escolas e também aponta algumas diferenças entre elas, também apresentamos o desenvolvimento infantil segundo a concepção de alguns autores como Piaget, Vygotsky, Wallon, Montessori, Waldorf e Freinet, e abordamos sobre os métodos de avaliação , os instrumentos utilizados pelos professores e qual sua importância para o processo de ensino-aprendizagem.

A ESCOLA DE ONTEM E A ESCOLA DE HOJE
Pesquisas sobre as turmas entre as décadas de 1950 a 1970 e recentemente. “E.M. Domingues da Silva” Foto cedida por ex
- alunos da escola.

“E.M. Domingues da Silva. Foto cedida pela professora da sala.

Na primeira foto observamos que na sala tinha doze meninos e onze meninas, todos usavam o mesmo modelo de uniforme sendo shorts e camisa, na foto os meninos ficavam na frente das meninas, alguns estavam abaixados e os outros em pé na posição de soldados e todos sérios. Na foto da escola atual tem-se treze meninos e oito meninas, o uniforme é uma camiseta branca e eles tem a opção de usar calça, saia ou bermuda para completar a vestimenta, na foto as crianças estão misturadas e não separadas por sexo como na foto anterior, alguns estão abaixados e os outros em pé e todos estão felizes e interagindo com o grupo.
Em 1975