Atividades De Metodologia Do Ensino Superior

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Salvador 2013.2 A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA COMO PRINCÍPIOS EDUCATIVOS NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Salvador 2013.2 A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA COMO PRINCÍPIOS EDUCATIVOS NA ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 1 – FREIBERGER, Regiane Müller. Contribuições das atividades de…

o paradigma relativo à metodologia de ensino adotado pelas Universidades brasileiras datam de algumas décadas e que estas sofrem a competição crescente e agressiva de outras Instituições de Ensino Superior (IES), um novo paradigma metodológico e tecnológico torna-se imperativo para que as IES continuem atingindo o nível de qualidade nos seus processos de ensino e aprendizagem. Faz-se necessário preciso estudar e analisar como estas ferramentas impactam o processo de ensino e…

INSTITUIÇÃO DE ENSINO: FACULDADE CASTELO BRANCO METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA CURSO: PEDAGOGIA PROFESSOR: LEONARDO RAMLOW ALUNA: DANIELLA DE FÁTIMA SILVA BARRETO. QUESTÕES PROPOSTAS 1) O ingresso no ensino superior exige novos métodos e técnicas de estudo, pesquisa e sistematização das descobertas realizadas. De que forma a metodologia científica pode ajudar os alunos de nível superior a superar as suas dificuldades na hora de elaborar uma produção científica? R: A Metodologia…

Maringá - Paraná - Brasil - ISSN 1519.6178 Departamento de Ciências Sociais - Universidade Estadual de Maringá (DCS/UEM) A importância da disciplina de metodologia científica no desenvolvimento de produções acadêmicas de qualidade no nível superior Rosane Tolentino Maia* Resumo: Este trabalho aborda a importância da disciplina de Metodologia Científica como ferramenta fundamental na iniciação científica e no desenvolvimento de produções científicas pelos alunos que ingressam nas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS HERMOGENES CARDOSO DO NASCIMENTO JULIEL MARCOS DE CARVALHO A QUALIDADE DO ENSINO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ PARNAÍBA 2010 HERMOGENES CARDOSO DO NASCIMENTO JULIEL MARCOS DE CARVALHO A QUALIDADE DO ENSINO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Projeto de Pesquisa apresentado à Disciplina TCC I, como requisito parcial obrigatório para a…

Jane Rangel Alves Barbosa Didática do Ensino Superior 2.ª edição IESDE Brasil S.A. Curitiba 2011 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br © 2003-2011 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B238 Barbosa, Jane Rangel Alves. / Didática do Ensino Superior. / Jane Rangel Alves Barbosa. 2. ed.…

FILGUEIRA et al. (2007) METODOLOGIA DE ENSINO ORIENTADA PARA PROJETOS: UM ESTUDO DE CASO DA DISCIPLINA DE ESTATÍSTICA APLICADA DO CURSO DE GESTÃO AMBIENTAL DO CEFET/RN João Maria Filgueira Graduado em Estatística pela UFRN, Mestre em Análise de Sistemas,Professor do CEFETRN. filgueira@cefetrn.br Camila Pereira de Carvalho luna do CEFET-RN no curso superior Tecnologia em Gestão AmbientalLúcia Mara FigueiredoAluna do CEFET-RN no curso superior Tecnologia em Gestão Ambiental…

Instrumentos Metodológicos de Ensino na Modalidade Presencial A partir da concepção do saber fazer, neste capítulo você terá os seguintes objetivos de aprendizagem: 33Identificar diferentes instrumentos metodológicos que auxiliem o professor na prática docente. 33Articular ações pedagógicas utilizando instrumentos de comunicação que tornem o estudante um agente ativo no processo de construção do conhecimento. Metodologia do Ensino Superior 50 Capítulo 4…

2 INTRODUÇÃO O presente trabalho versa sobre a disciplina Metodologia do Ensino Superior, do Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Plantas Ornamentais e Paisagismo, da Universidade Federal de Lavras. Este estudo tem por objetivo, além de analisar o processo ensinoaprendizagem vigente no Brasil, defender a idéia de que a ética, a justiça social e a democracia podem ser mantidas pelas atividades didáticas ao contribuírem para a construção de sujeitos capazes de se referenciar em suas…

A METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO ALÉM DA SALA DE AULA RESUMO A Metodologia do Trabalho Acadêmico é disciplina fundamental para que os acadêmicos aperfeiçoem suas habilidades de leitura, escrita e argumentação, favorecendo, assim, o desenvolvimento de produções científicas. O objetivo deste trabalho é mostrar a importância que esta disciplina exerce na vida dos alunos que cursam o nível superior e as dificuldades que estes demonstram em relação à disciplina. Este trabalho…