Atividades De Metodologia Do Ensino Superior

O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR CARGA HORÁRIA: 10 horas OBJETIVOS • Compreender os aspectos fundamentais norteadores da ação docente no ensino superior. • Refletir sobre o processo de desenvolvimento do planejamento e planos relativos à área educacional. • Relacionar o planejamento e os planos da instituição de ensino ao planejamento e planos docentes. CONTEÚDOS • Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). • Projeto Pedagógico Institucional (PPI). • Projeto Pedagógico…

CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANÁPOLIS – GOIÁS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA FÁBIO FERNANDO GARCIA DE SOUZA FUNÇÕES TUTORIAIS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O Uso das Ferramentas Disponíveis no Processo de Ensino em EAD Gestão do Conhecimento Uruguaiana 2011 FÁBIO FERNANDO GARCIA DE SOUZA FUNÇÕES TUTORIAIS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O Uso das Ferramentas Disponíveis no Processo de Ensino em EAD Gestão do Conhecimento Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à…

professor dentro e fora de uma sala de aula, além de observar o comportamento dos alunos. As atividades do estágio ajudam os alunos de licenciatura a formarem opiniões próprias sobre a prática do ensino, pois observando a realidade das escolas eles saberão o que esperar quando forem de fato professores. Outra vantagem dos estágios é a oportunidade da comunicação, pois ele é um entre a Universidade e o Ensino Fundamental e Médio. No entanto, as dificuldades na realização do estágio…

mídias na modalidade de educação à distância no ensino superior brasileiro dos anos 90 até os dias atuais. Bruna Bernardino, Lisiane Lacerda, Quênia Custódio. Tutor(a) Externo(a): Helen Pinto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (0872) – Seminário Interdisciplinar 09/11/2013 RESUMO Os paradigmas da comunicação e o processo de inserção, ampliação e difusão de novas mídias na educação à distância no Ensino Superior Brasileiro, entre os anos de…

Empreendedorismo e interdisciplinaridade: uma proposta metodológica no ensino de graduação Daniel Jardim Pardini; Renata Veloso Santos Empreendedorismo e interdisciplinaridade: uma proposta metodológica no ensino de graduação Daniel Jardim Pardini Coordenador do Curso de Mestrado em Administração da Universidade FUMEC; Professor do Curso de Graduação em Administração da FEAD pardini@face.fumec.br Renata Veloso Santos Professora do Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto –…

essa nova construção deveria considerar e trabalhar em função de: primeiro lugar “os cenários de ampliação e diversificação do corpo discente”, em segundo lugar, a importância de se aplicar esses novos princípios “às atividades estruturantes da formação superior: pesquisa, o ensino e a extensão” de forma que sejam eficientes no novo contexto de educação jurídica no país. Simultaneamente é essencial considerar os desafios que serão impostos aos graduados da FD, sejam sociais,…

BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Sem.: Ciencias sociais e Humanas, Londrina, v32, n.1, p.25-40, jan./jun 2011. Neusi Aparecida Navas Berbel é Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da USP, e docente da área de Didática na Universidade Estadual de Londrina (UEL). Tem experiência em Educação, com ênfase em Ensino Superior: atuando principalmente nos seguintes temas: ensino superior, Metodologia da Problematização com…

Universitária ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA E OS ATORES DO ENSINO MÉDIO: Análise das várias compreensões a respeito deste modelo de ensino1 André Luís dos Santos Seabra2 Sandra Regina F. F. Souza3 Raimunda Labres da Silva Castro4 Prof. Ms.João Henrique Suanno (orientador)5 RESUMO O estudo desenvolvido neste artigo cientifico procurou analisar como os atores do ensino médio (professores, educadores, aluno e pais) de uma escola pública goianiense compreendem o ensino superior a…

ALTERNATIVAS DE AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: CASO DA FACULDADE HELIO ROCHA (SALVADOR-BABRASIL) 1 Clairton Quintela Soares 2 RESUMO O presente artigo é uma uma abordagem sobre alternativas de avaliação no contexto do ensino superior, implementadas em turmas de administração em uma instituição de ensino superior situada no nordeste do Brasil, na cidade de Salvador (BA). A metodologia consistiu no levantamento de referencial teórico sobre o tema, seguido de uma…