Atividades De Leitura E Escrita Com Texto De Memória

para que, até o final do Estágio 3, atinja os seguintes objetivos: - Letramento (através do trabalho com os quatro papéis lingüísticos: ler, escrever, ouvir e falar) - Prazer pela leitura através do contato com textos de diferentes portadores - Desenvolvimento do vocabulário e seu uso em atividades orais e escritas; percebendo, valorizando e identificando as funções sociais da língua. - Aquisição da base alfabética (silabação simples) - Desenvolvimento do raciocínio…

COM AS CIÊNCIAS SOCIAIS unidade Seção I Civilização e escrita na formação de atitudes antropológicas e pedagógicas. Seção II Civilização e oralidade na formação de atitudes antropológicas e pedagógicas. Seção III Colonialismo e pensamento social. seções 12 3 Objetivos A FORMAÇÃO HISTÓRICA DO PENSAMENTO ANTROPOLÓGICO E SUA ARTICULAÇÃO COM AS CIÊNCIAS SOCIAIS • Seção I: refletir sobre escrita como ferramenta cultural para a formação de atitudes…

LEITURA - UMA VIAGEM PARA ESCRITA INTRODUÇÃO O projeto Leitura é muito mais do que criar o hábito de leitura, pois ninguém pode criar esse hábito e sim criar o desejo de se ler por prazer, ampliando suas concepções do mundo a sua volta. É importante dar oportunidade e oferecer aos alunos o prazer de se ler. Precisamos fazer nossos alunos conviver com vários tipos de leitura. Partindo desse princípios pode-se completar as atividades de linguagem lida, oral para a escrita. …

desenvolvida e não um dom que poucas pessoas têm. A escrita é uma construção social, coletiva, tanto na história humana como na história de cada indivíduo. O aprendiz precisa das outras pessoas para começar e para continuar escrevendo. O que vai determinar o nosso grau de familiaridade com a escrita é o modo como aprendemos a escrever, a importância que o texto escrito tem para nós e para nosso grupo social, a intensidade do convívio estabelecido com o texto escrito e a frequência com…

alguma dificuldade de aprendizagem que requeira uma medida educativa especial. Uma vez que a disortografia é caracterizada como uma NEE na aprendizagem da escrita, sendo nós futuras profissionais no campo na educação, é necessário que tenhamos um olhar atento e preocupado sobre as nossas crianças relativamente a esta temática, já que a leitura e a escrita são aprendizagens fundamentais e primárias para as aprendizagens posteriores das crianças, como referem os autores Citoler e Sanz…

a condição cidadã, embora dependa da leitura e da escrita, não se basta pela enunciação do direito, nem pelo domínio desses instrumentos, o que, sem dúvida, viabiliza melhor participação social. A condição cidadã depende, seguramente, da ruptura com o ciclo da pobreza, que penaliza um largo contingente populacional. Formação de leitores e construção da cidadania, memória e presença do PROLER. Ao argumentar que a aquisição das habilidades de leitura e escrita não são suficientes para…

Introdução Fundamentado nas atividades propostas pela profª Selma Pena, o nosso grupo constatou algumas características do nível pré-silábico. A partir daí, tomou-se a iniciativa de fazer uma pesquisa sobre tal assunto e junto a isto englobar propostas para que estes sujeitos possam avançar de nível pré-silábico para o silábico. O nível pré-silábico é subdividido em nível pré-silábico I e II. No nível I a criança faz uso de traços figurativos e no II a escrita já possui uma maior…

Municipal Generino Teotonio de Luna Professora Orientadora: Vânia Claudia Schubert Formação – Horário de Atividades Organizar a rotina da alfabetização O professor deve planejar atividades que vão proporcionar o contato sistemático e significativo com práticas de leitura e de escrita PROPONHA A LEITURA O planejamento precisa contemplar tarefas que favoreçam o confronto com o texto desde os primeiros dias de aula Aos 5 ou 6 anos de idade, as crianças percebem mais claramente…

O curso de Leitura e prática de produção textual, ministrado pela professora Dilcélia Sampaio teve início no dia 10 de outubro de 2011, uma segunda-feira, naquela oportunidade foi apresentado todo o programa da disciplina, no mesmo dia houve a primeira atividade feita em sala de aula, tratava-se da leitura de um texto sobre produção escrita. A semana posterior ao início das atividades, foram trabalhadas as concepções de linguagem, e posteriormente foi passado em sala um resumo do texto…

CONCEIÇÃO ALVES DE ARAÚJO DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA JOSÉ DE FREITAS-PI 2012 MARIA DA CONCEIÇÃO ALVES DE ARAÚJO DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada como requisito final para a obtenção do título de Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, do Instituto de Educação do Brasil- IEB. Orientador: Professor JOSÉ DE FREITAS-PI 2012 MARIA DA CONCEIÇÃO ALVES DE ARAÚJO DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA Monografia apresentada como…