Atividades De Folclore

brincadeiras devem fazer parte dos planejamentos escolares. Uma vez que estes contribuem na educação e também na formação geral da criança. É por meio das atividades lúdicas que podemos também identificar dificuldades motoras, intelectuais e afetivas das crianças, para que possamos proporcionar posteriores encaminhamento. O jogo é uma forma de atividade física que pode ser adaptada a criança, sendo muito atraente quando aperfeiçoada a partir dos movimentos (MIRANDA, 1992). Segundo…

problemas precisam ser desenvolvidas. A melhor fase para trabalhar essas capacidades do aprendizado (cognitivas) é na infância. Embora as habilidades motoras sejam o aspecto aparente mais trabalhado, é possível estimular o raciocínio por meio das atividades. "A brincadeira também produz conhecimento, é onde a criança aprende com prazer sem saber que está aprendendo”. 2)RESPEITAR O CORPO: Uma boa aula de Educação Física deve mostrar, antes de qualquer coisa, a importância de se ter um…

Aluno (a):______________________________________________________________ Artes – Atividade de Avaliação – 3º bimestre 1. Marque a alternativa que julgar corretamente. São partes integrantes das Artes Cênicas: a) ( ) A colagem e o desenho b) ( ) Arquitetura e pintura c) ( ) A dança e o teatro d) ( ) Poesia e pintura 2. Qual das danças é mais contagiante e brejeira do folclóre nacional? a) ( ) O Frevo b) ( ) O Xaxado c) ( ) O Carimbó d) ( ) O Bumba-meu-boi 3. É

O interesse pelo folclore nasceu entre o fim do século XVIII e o início do século XIX, quando estudiosos como os Irmãos Grimm e Herderiniciaram pesquisas sobre a poesia tradicional na Alemanha e "descobriu-se" a cultura popular como oposta à cultura erudita cultivada pelas elites e pelas instituições oficiais. Logo esse interesse se espalhou por outros países e se ampliou para o estudo de outras formas literárias, músicas, práticas religiosas e outros fatos chamados na época de…

FUNDAMENTAL II PAÍSES: ÍNDIA, JAPÃO, CHINA E CAZAQUISTÃO LUDMYLA GONÇALVES CARMO FERRAZ 1035644356 TABOÃO DA SERRA/SP MAIO/2015 EE PROFª MARIA JOSÉ ANTUNES FERRAZ CURSO ENSINO FUNDAMENTAL II PAÍSES: ÍNDIA, JAPÃO, CHINA E CAZAQUISTÃO Atividade apresentada ao professor da disciplina de Geografia na EE Profª Maria José Antunes Ferraz, como exigência parcial da composição do segundo bimestre da disciplina no Curso do Ensino Fundamental II, sob a orientação do Professor…

entre a criança e a formação de sua personalidade e de sua concepção de mundo. Objetivo Geral Despertar o gosto pela leitura através de situações que possam aumentar o prazer e interesse do aluno, utilizando de diferentes gêneros textuais e atividades prazerosas que desenvolvem habilidades de interpretação e escrita nos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. Objetivos Específicos  Manusear diversos tipos de textos;  Explorar características dos seguintes gêneros…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo de Sidrolândia - 7115 Pedagogia Projeto Multidiplinar III “A arte de fazer projeto, com o Folclore Brasileiro”. Professora Gilse T. Lazzari Perosa Liria Raquel Camargo Coimbra RA: 386318 lhiria75@hotmail.com Renata Deli Coli Andreatta – RA:368649 renataandreata@hotmail.com Rosimeire Gama Dorneles- RA: 363269 rosimeiregama2010@hotmail.com Valdinéia Carvalho de Oliveira Sousa- RA: 382951…

A palavra folclore apareceu pela primeira vez, na Inglaterra, quando foi publicado que fatos arrolados como antiguidades populares constituíam em um saber popular. Para designar estes saberes, surgiu à palavra anglo-saxônica “Folklore”. A palavra poderia englobar o conjunto de fatos que constituem os usos, os costumes, as cerimônias, as crenças, os romances e as superstições conservadas pelo povo. Os elementos característicos do folclore são: ➢ Tradicionalidade:

nas mais diversas atividades. A entidade conta com departamento de atividades artístico-culturais e departamento de atividades campestres ou campeiras, participando de rodeios, encontros tradicionais e promovendo atividades sociais e culturais como: fandangos, palestras, oficinas, entre outras. Uma das propostas do DTG sempre foi a integração da comunidade universitária e santa-mariense. Sendo assim, atividades envolvendo a comunidade são promovidas desde o início das atividades do…

maior aprofundamento e compreensão das questões que tocam os processos científicos como um todo. Folclore Segundo Rossini Tavares Lima, o folclore estuda cultura , que definimos como manifestação do sentir, pensar, agir e reagir do homem de uma sociedade. ( Lima, Rossini Tavares de. A Ciência do Folclore. 2ª ed. São Paulo: Record, 1978, p. 17) Edward Tylor, antropólogo inglês, conceitua folclore como aquele todo complexo que compreende conhecimento, crença, arte, moral, direito,…