Atividades De Filosofia Moderna

Filosofia y Ciencia en la Geografía contemporanea: una introduccion a la Geografia. Barcelona: Barcanova, 1981. (Caps. I e II, Primeira Parte, p. 5-71). CAPEL, Horácio. Esta resenha tem como intuito discorrer sobre a obra Filosofia y Ciencia en la Geografía Contemporanea de Horácio Capel, que introduz dois grandes nomes à Geografia Moderna; Alexander von Humboldt e Karl Ritter. Naturalista, explorador e reconhecido como um dos pais da Geografia moderna, Alexander von Humboldt (1769-1859) trouxe

Principais períodos da Filosofia A filosofia esta dividida em ralação à história da sociedade ocidental. FILOSOFIA ANTIGA (do séc. VI a.C. ao século VI d.C); FILOSOFIA PATRÍSTICA (do séc. I ao século VII) FILOSOFIA MEDIEVAL (do séc. VIII ao séc. XIV) FILOSOFIA DA RENASCENÇA (séc. XIV) FILOSOFIA MODERNA (do século VVII a meados do séc. XVIII) FILOSOFIA DA ILUSTRAÇÃO OU ILUMINISMO (séc. XVIII ao início do séc. XIX) FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA Filosofia Antiga: Compreende os quatro grandes

interpretação sobre estes problemas fundamentais: As características da sociedade tradicional; Os fatores da mudança da sociedade; As características do mundo moderno(modernidade).” (p.21). “A sociologia nasceu da constatação de que a ordem social moderna desorganizou as formas de convívio social, gerando problemas novos que reclamavam soluções inovadoras.” (p.22). “Neste sentido, poderíamos afirmar que a sociologia é uma “ciência da crise” como argumenta Robert Nisbet (2005), em seu…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ (UFPI) UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA Disciplina: Filosofia da Educação Profª Raissa Matos Aluno: Bruno José Polo: Canto do Buriti Pi ATIVIDADE 1 1. Fale sobre as modalidades de pensar: do senso comum, filosófica e científica. O senso comum é o conhecimento acumulado pelos homens, de forma empírica, porque se baseia apenas na experiência cotidiana

GT 21 – Filosofia da Educação CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: REFLEXÕES FILOSÓFICAS SOBRE O PERÍODO CLÁSSICO, MODERNO E PÓSMODERNO Fernanda Antônia Barbosa da Mota / UFPI RESUMO Partimos do princípio que a Filosofia da Educação é tanto uma abordagem de temas educacionais a partir da reflexão filosófica quanto um campo de investigação no qual se estuda as teorias educacionais e as práticas pedagógicas a partir das idéias e doutrinas de alguns dos principais filósofos da…

Pérez Jaime, Bárbara; Amadeo, Javier. O conceito de liberdade nas teorias políticas de Kant, Hegel e Marx. En publicacion: Filosofia política moderna. De Hobbes a Marx Boron, Atilio A. CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; DCP-FFLCH, Departamento de Ciencias Politicas, Faculdade de Filosofia Letras e Ciencias Humanas, USP, Universidade de Sao Paulo. 2006. ISBN: 978-987-1183-47-0 Disponible en la World Wide Web:…

----------------------------------------------------------------------- Pág. 2 Desenvolvimento Filosofia africana e suas correntes --------------------------------------- Pág.3 Origem da filosofia africana ------------------------------------------------ Pág.4-5 Filosofia africana pré-moderna ------------------------------------------- Pág.5-6 Filosofia africana moderna ------------------------------------------------- Pág.6 Corrente da filosofia africana…

Livro: Oque é Pedagogia Paulo Ghiraldelli Resumo: Paidagogia designava na Grécia antiga, o acompanhamento e a vigilância do jovem. O paidagogo ( o condutor da criança) era o escravo cuja atividade específica consistia em guiar as crianças á escola. A Pedagogia moderna, é caúdataria de dois modos de pensar e compreender a criança cujas origens encontram-se nos séculos XVI, XVII e XVIII. Esses dois momentos - o do século XVI e o do XVIII, o do Montaigne e o de Rousseau - estão na base da…

Filosofia moderna é toda a filosofia que se desenvolveu durante os séculos XV, XVI, XVII, XVIII, XIX; começando pelo Renascimento e se estendendo até meados do século XX, mas a filosofa desenvolvida dentro desse período está fragmentada em vários sub-tópicos, e escolas de diferentes períodos, tais como: Na modernidade passou-se a delinear melhor os limites do estudo filosófico. Inicialmente, como atestam os subtítulos de obras tais como as Meditações de René Descartes e o Tratado de…

de Graduação em História da Arte Reitor: Walter Manna Albertoni Diretor Acadêmico: Marcos Cezar de Freitas Coordenador do Curso: Jens Michael Baumgarten Ano Projeto: 2009/2010 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte SUMÁRIO 1 Membros da Comissão de Curso 05 1.1 Coordenação do Curso 05 1.2 Comissão do Curso 05 1.3 Conselho de redação do Projeto…