Atividades De Filosofia Livro P

DA ADMINISTRAÇÃO A importância da Filosofia para o administrador A Filosofia é necessária aos administradores porque através dela refletimos, analisamos, questionamos e criticamos as nossas ações, as nossas atividades e as atividades da empresa e os seus objetivos, os valores e a ética empresarial e, desta forma, aprofundamos o nosso conhecimento e passamos a ter consciência plena e responsabilidade sobre os nossos atos. A Filosofia possibilita uma liberdade de…

cheio de boa vontade e que se compraz na doutrina de Buddha, atingirá o estado de paz e felicidade, que é a dissolução dos elementos da existência. Dhammapada 2 BUDISMO, UMA RELIGIÃO FILOSÓFICA Índice 1. Introdução 4 2. O Budismo, Religião ou Filosofia? 5 3. A dimensão doutrinal e filosófica 6 4. A dimensão prática e ritual 7 5. A dimensão mítica ou narrativa 7 6. A dimensão experimental ou emocional 7 7. A dimensão ética e legal 8 8. A dimensão social 8 9. A…

uma filosofia da educação mais emancipatória e libertária. PALAVRAS-CHAVE: Experiência. Educação. Filosofia. Democracia. ABSTRACT This article discusses the concept of experience on John Dewey’s work, one of the most influential thinkers on education of the 20th century. Our intent is to demonstrate that the strength and the weakness of Dewey’s philosophy are in his enunciation of the possible formation of a democratic culture; that is, he believes in * M estranda em…

NACIONAL DE APERFEIÇOAMENTO EM RECURSOS HUMANOS GRADUAÇÃO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO PEDAGOGIA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ALUNO (A)_________________________________________________ IPAUMIRIM – CE, 2014 PLANO DE CURSO DISCIPLINA: Filosofia da Educação Ementa: Filosofia e educação. Educação: natureza e função, levando em consideração as concepções filosóficas: Platão e Filosofia da educação, Agostinho, Rousseau, Kant, Nietzsche, os mestres como modelos.…

influenciado enormemente o desenvolvimento das teorias da Administração ao longo do tempo. . 2 - Influência dos Filósofos Ao longo séculos que vão da Antiguidade até o início da Idade Moderna, a Filosofia concentrou-se em preocupações distanciados dos problemas administrativos. Francis Bacon (1561-1626), filósofo e estadista inglês e fundador da Lógica Moderna baseada no método experimental e indutivo, mostra a preocupação…

conhecimento científico (bases epistemológicas), se perderam de vista, em grande parte, questões básicas que já fizeram parte importante do estudo da Filosofia no contexto da formação humana, e que nos remetem, historicamente, à tentativa de compreender a essência do conhecimento, suas contradições, limites e possibilidades. A questão fundamental da Filosofia nos remete necessariamente a duas perguntas centrais na história da humanidade. Uma de natureza ontológica, isto é aquela…

Lar do Progredir Infinito. Na própria visão da seita Seicho-no-Iê é um ensinamento de amor que prega que o ser humano é filho de Deus, que o mundo da matéria é projeção da mente e, também, nos revela qual é a nossa verdadeira natureza. É uma filosofia que transcende o sectarismo religioso, pois acredita que todas as religiões são luzes de salvação que emanam de um único Deus. 1.2 – O Fundador, Masaharu Taniguchi A história da seita Seicho-no-Iê é a historia do seu fundador,…

DISCIPLINA: Introdução à Filosofia (407031) Período: 2012. 1 CARGA HORÁRIA: 4 créditos (60 horas). PROFESSOR: Thiago Ranniery Moreira de Oliveira OBJETIVOS • Elencar e examinar as principais características do pensamento filosófico e seu método; • Ampliar habilidades de leitura e interpretação de textos filosóficos em suas atividades profissionais; • Caracterizar os principais problemas da Filosofia bem como, ao longo da história do homem, perceber como o ato de filosofar…

aderir às suas ideias? Para Popper, o que importa é o contexto de justificação, isto é, “a avaliação exclusivamente do produto da atividade dos cientistas” (Epstein, 1990, p. 106), uma autonomia do contexto de justificação, “livre dos fatores externos, a razão da ciência dependeria apenas da economia interna de seus fatores”, segundo a tese de Duhem-Quine (Epstein, 1990, p. 107). Thomas Kuhn, por sua vez, não aceitava a ideia de uma supervalorização do contexto de justificação;…

BITTAR, Eduardo C. B. e ALMEIDA, Guilherme Assis de. Santo Agostinho: a Justiça e o dar a cada um o seu. In: Curso de Filosofia do Direito. 8ª edição. Atlas Editora. São Paulo. 2010. p. 208-229. Objeto: O texto fala sobre o Santo Agostinho e sua concepção de Justiça. Objetivos: Análise das concepções de justiça no contexto medieval, nesse período, a filosofia tinha um papel de serva, de instrumento para explicar os aspectos teológicos. Fontes: Os autores utilizaram fontes…