Atividades De Ensino E Escrita

CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS…………………………………………....8 4 – DOCUMENTOS…………………………………………………………………....9 4.1 – Histórico…………………………………………………………………………..9 4.2 – Projeto Político Pedagógico (PPP)………………………………………………9 4.3 - Planejamento de Ensino………………………………………………………....10 4.3.1 – Atividades e conteúdos………………………………………………………..11 4.3.2 – Avaliação da Aprendizagem.............................................................................11 5 - PLANO DE AÇÃO OU PROJETO DE…

UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA E LETRAMENTO COM O ENSINO MÉDIO INOVADOR (PROEMI) Maria Rita Araújo dos Santos Introdução Se observarmos atentamente o ensino de língua materna, veremos que a prática pedagógica pauta-se em conteúdos pouco relevantes e que não contribuem para o desenvolvimento das competências e habilidades básicas para a sustentação do indivíduo na sociedade

nunca antes usadas, mas conscientes que modificações são imprescindíveis para realização do aprendizado no mundo do deficiente auditivo. Palavras-Chave: Técnicas, Atividades, Alternativas, Surdez. INTRODUÇÃO A educação constitui direito de todos os cidadãos brasileiros, surdos ou não, e cabe aos sistemas de ensino viabilizar as condições de comunicação que garantam o acesso ao currículo e à informação. A Língua Brasileira de Sinais - Libras e a Língua Portuguesa são as…

importância desse fator em sala de aula, principalmente nas séries do sexto ano do ensino fundamental II, procurando conduzir os alunos à reflexão no ato de ler e escrever, como condição essencial para a construção de sua cidadania. Assim, buscou-se demonstrar um trabalho pautado em referenciais teóricos que fundamentaram o relatório e ofereceram subsídios para compreender de forma reflexiva a importância da oralidade e da escrita. Pesquisas realizadas por muitos autores que abordam esta…

da Cruz Ribeiro Nivia da Cruz Ribeiro2 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: O presente projeto prioriza o trabalho com a prática do letramento no gênero lendas regionais, através de atividades de leitura, oralidade, produção textual e análise epilinguística. 1.2 PÚBLICO ALVO: Alunos da 5º ano do Ensino Fundamental. 1.3 CARGA HORÁRIA: 20 h/a 1.4 LOCAL: Escolas Municipais e Particulares. 2 INTRODUÇÃO: JUSTIFICATIVAS E PROBLEMÁTICAS O projeto ―CONTANDO E (RE)CONTANDO LENDAS…

A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o ensino fundamental de nove anos Organizadoras: Francisca Izabel Pereira Maciel Mônica Correia Baptista Sara Mourão Monteiro Estrutura da exposição 1. O contexto da publicação 2. A estrutura do livro 3. Como inserir o livro nas ações de formação de professores alfabetizadores O contexto da publicação A entrada das crianças de 6 anos no Ensino Fundamental impõe novos desafios, sobretudo pedagógicos, para a área educacional. As…

PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA RESUMO O presente trabalho, faz comentários sobre os caminhos da alfabetização no Brasil, assim como uma viagem pelos principais referenciais teóricos de que se deve valer, hoje, o processo de aprendizagem da leitura e escrita de crianças, ancorado numa perspectiva construtivista. Passa pelo perfil do professor, que deve reunir em si um mínimo de características que o configurem como profissional consciente e empenhado em alfabetizar, observando…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS/PORTUGUÊS E LITERATURAS EAD A EVOLUÇÃO DA ESCRITA NO DECORRER DE UM PROJETO DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROJETO DE PESQUISA Gláucia Josiele Cardoso Restinga Sêca, RS, Brasil 2010 A EVOLUÇÃO DA ESCRITA NO DECORRER DE UM PROJETO DE PRODUÇÃO TEXTUAL por Gláucia Josiele Cardoso Projeto de Pesquisa

1 A AÇÃO PEDAGÓGICA NOS PROCESSOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM, NA ALFABETIZAÇÃO: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS Andreia Hildebrando dos Santos Salmória - EPE Ortenila Sopelsa - UNOESC Resumo: Os resultados apresentados neste artigo são parte de uma pesquisa maior que teve como objetivo investigar a percepção das professoras dos três primeiros anos do ensino fundamental em relação aos processos do ensino e da aprendizagem no que tange a alfabetização. A pesquisa foi desenvolvida em…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS PEDAGOGIA Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Resenha “ O ensino da Língua Materna “ 5° SEMESTRE C Prof.ª Mércia Guarulhos 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE GUARULHOS 5º SEMESTRE C Prof.ª Keila Aluna: Márcia Cristina M. Ribeiro RA 6622349832 Guarulhos 2015 O ensino da língua materna O ensino aprendizagem sobre a língua materna realizados na sala de aula passou a…