Atividades De Aprendizagem Da Unidade 4 De Elaboração De

profissional de referência no mercado de trabalho! Com isso, nessa atividade supervisionada você deverá contemplar em um mesmo texto aspectos das três disciplinas estudadas na etapa do módulo. Desta forma, a coordenação do curso e equipe de professores propõem uma temática que os auxiliará na elaboração do seu trabalho. 1 . O tema da atividade supervisionada é:  Abertura de uma Loja Virtual de Livros. 2. Objetivos: Ao desenvolver esta atividade desejamos que você adquira…

DO BRASIL - UAB NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - NEAD CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA / T01 / BII 2011/02 C. H.: 60H DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO PROFºMsc JÂNIO JORGE VIEIRA DE ABREU ENSAIO PARA ELABORAÇÃO DE UM PRÉ-PROJETO DE PESQUISA “O PAPEL DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Valença do Piauí – PI, dezembro de 2011 João Paulo Ferreira Santos “O papel dos…

ATIVIDADE TEÓRICO-PRÁTICA Atividade de Campo CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA IV CIRCUITO: 13 PERIODO: 4° APRESENTAÇÃO: Caros (as) Estudantes, Buscando impulsionar a reflexão e discussão sobre a docência de História no Ensino Médio, em Pesquisa e Prática Pedagógica IV, você terá a oportunidade de promover a análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais de História do Ensino Médio, desenvolver a análise documental dos planos de…

WARLEY JOHNY VALES o CARIOCA, aluno do 10 período do Curso de Engenharia Civil do Centro Universitário do Norte/UNINORTE, apto para realização de Estágio Curricular de Observação Obrigatório, com carga horária total de 80 horas. Lembramos que esta atividade é regulamentada por Lei 11.788 de 25/09/2008, o que não caracteriza vínculo empregatício do(a) aluno(a) com a instituição/empresa durante o período de estágio curricular. Informamos que o aluno deverá entregar um modelo do Termo de…

contemporaneidade exerce sobre os jovens cidadãos, propondo princípios norteadores para a prática educativa a fim de que as escolas possam se tornar aptas a preparar seus alunos para este novo tempo. 1- Acompanhamento da execução dos Planos de Ação das Unidades Escolares; O acompanhamento do Plano de Ação nos possibilita orientar a sistemática de planejamento focando o trabalho pedagógico na sala de aula (de sala de aula o professor entende) evitando ações que pouco contribuem para…

EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO. UNIDADE INTEGRADA ISABEL CAFETEIRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO AUGUSTO DA SILVA OLIVEIRA Trabalho realizado à disciplina de Estágio Supervisionado II, ministrada pelas professoras Ildoana Paz Oliveira e Pedriana Pavão, com o intuito de obtenção de nota final da disciplina. Barra do corda Ano (2012) FOLHA DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO _____________________________________________ Prof. (a) Colaboradora Unidade Integrada Isabel…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER SUZANE RIBEIRO DOS SANTOS LOVATO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR Campina Grande do Sul 2015 SUZANE RIBEIRO DOS SANTOS LOVATO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR Tese apresentada ao curso Da Universidade Uninter como Requisito para obtenção do título

Formativa 4. Tarefa: Expectativas sobre o Curso 5. Correio: Mensagem de Cumprimento ao tutor 6. Café Virtual – Interação informal entre participantes Texto Base: Eventos SEMANA 2 Unidade 1 Conhecendo Eventos 14 a 21 de maio/2012 Conhecendo HTTP://www.abeoc.org.br Fórum: cidade. Atividade: Eventos Eventos para sua Formativa 6h Formativa 11 h Formativa 13 h Classificando Texto Base: Organizando Eventos SEMANA 3e4 …

DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZADO EM ESCOLA PÚBLICA DE MARABÁ PARÁ Gisele dos Santos Almeida1 Karina Borges Neta Silva2 Lorani Reis Mendes3 Najara Souza Santos4 RESUMO O livro didático é amplamente utilizado para dar suporte ao processo de ensino aprendizagem nas escolas. Diante desse cenário, torna-se relevante realizar estudos que avaliem esses materiais. O presente trabalho tem por objetivo analisar a variação linguística no livro didático utilizado no ensino fundamental da escola…

..........................18 1. 3 Acolhimento............................................................................................................21 1.4 Avaliação e o Processo de Nivelamento das expectativas de aprendizagem...........22 1.4.1 A avaliação da aprendizagem: os princípios e finalidades articulados com as práticas..........................................................................................................22 1.4.2 Avaliação em Processo no Programa…